Adolescencia y rebeldía












ADOLESCENCIA Y REBELDÍA.

Alumno:
Asignatura: Aprendizaje y desarrollo.
Titulación: Master del profesorado.
Fecha: 15/12/2013
1. Introducción.
En un primer momento, expondré las razones que me han llevado a elaborar este trabajo final sobre el adolescente y la rebeldía. En primer lugar, este tema fue tratado indirectamente en esta asignaturaen una tarea, y me llamo mucha la atención. En segundo lugar, está muy extendido el adjetivo de rebelde ligado a joven. Todo el mundo ha dicho o ha pensado “está en su época rebelde”, refiriéndose a un joven con un determinado comportamiento. ¿Es justo generalizar esta característica a todos los jóvenes? ¿Existen razones psicológicas o biológicas que puedan explicar esta supuesta rebeldía en estasedades? ¿El joven se comporta así buscando algún tipo de finalidad u objetivo? Estas son preguntas que me planteaba antes de realizar este trabajo, y que creo quedan explicada en el mismo. Además se incluye un apartado sobre los adolescentes y las drogas, ya que me ha parecido interesante el estudiar si los adolescentes emplean este medio como modo de rebeldía.
En este apartado de introducción,comenzaremos explicando lo que significa joven y rebeldía, plasmando una corta definición de cada concepto:
Joven: Juventud (del latín iuventus), es la edad que se sitúa entre la infancia y la edad adulta. La juventud comprende el rango de edad entre los 10 y los 24 años; abarca la pubertad o adolescencia inicial de 10 a 14 años, la adolescencia media o tardía de 15 a 19 años y la juventud plenade 20 a 24 años.
Rebeldía: Rebelde es un adjetivo (del latín rebellis) que hace referencia a quien se rebela. Este verbo, por su parte, indica la acción de sublevar u oponer resistencia. La rebeldía supone una falta a la obediencia debida o al mandato de la autoridad.
A pesar de estas definiciones, debemos decir que es muy común encontrar imprecisiones y falta de claridad conceptual en lo que seentiende por “juventud”. Las definiciones en estos términos varían, pero suelen ubicarse en algún rango que va de los 12 a los 25 años. Por ejemplo, estudiando otras definiciones podemos ver que para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Ciencia (UNESCO), los jóvenes son las personas con edades de entre 15 y 24 años. Desde un enfoque psicológico consideramosque las personas son jóvenes a partir de la pubertad, que atraviesan más tarde por una fase de transición y emancipación, para finalmente llegar al estado adulto. Por lo común, las experiencias que viven los jóvenes en este proceso se asocian a aspectos de incertidumbre y confusión, tales como inestabilidad emocional, desconcierto y búsqueda de valores y de una identidad propia.
Según otrosautores, juventud debe verse como un momento “en sí” y no como una fase transitoria entre la niñez y la vida adulta, porque definir la juventud de ese modo conduce a negar sus propias características y expectativas. Los mismos jóvenes se manifiestan claramente en contra de esta idea al plantear que no son solamente futuros adultos sino que también son el presente; exigen ser escuchados, tomados en cuentay tomados en serio. Esto implica que los jóvenes deben verse como protagonistas de una condición específica que tiene sus propios intereses y necesidades; son ciudadanos con derechos y responsabilidades colectivas.
Ante lo anteriormente expuesto debemos de percatarnos de otra realidad importante y a tener muy encuentra a la hora de enfocar este tema, los jóvenes no constituyen un grupohomogéneo; al contrario, son muy marcadas las diferencias socioeconómicas, culturales y de género que hay entre ellos y que son reflejo de la complejidad y de la diferenciación propias de la sociedad actual. Además tenemos que tener en cuenta que los rasgos que definen a este grupo tan heterogéneo no son estáticos, si no que han ido modificándose en el transcurso del tiempo. Por ello podemos afirmar que...