Adolescentes en la escuela del siglo xx1

Adolescentes en la escuela del siglo XXI

Es difícil enfrentar de forma completa la problemática del adolescente, aún cuando nos las limitemos a aquellas que inciden sobre su educación. En el desarrollo de ésta temática trataré de darle mayor importancia a lo que hace a las cuestiones que le suma el estar viviendo en la sociedad actual, al rol que debería cumplir la escuela en su formación y alos métodos de educación y comunicación que los afectan. De todos modos no es mi intención lograr una exposición completa de los temas mencionados, sino lograr plantear reflexiones válidas para el rol del docente en su interacción con los adolescentes actuales.
Naturalmente se relaciona al término adolescencia, pero en sí el término abarca más que esto.

Para muchas personas la adolescenciasignifica una etapa de crisis, de ausencia y de desarrollo; pero deberíamos relacionar estas interpretaciones con la importancia que se les ha dado a las fases del desarrollo del hombre a través de los tiempos. Así encontraríamos que en la modernidad se anhelaba llegar a ser adulto, mientras que el niño significaba una etapa de latencia en la que disfrutaba del carecer de responsabilidades. A estoluego le vino el psicoanálisis y la importancia que la niñez implicaba, hasta llegar a la postmodernidad, donde las importancias son otras: el adolescente pasó a ser alguien valorado y buscado por muchos sectores de la sociedad y la adolescencia se encuentra como una etapa a la que todos quieren llegar y mantenerse. Por lo tanto debemos plantearnos cuan adolescente es el adolescente actual. Asímismo parecieran seguir siendo válidas algunas señales que acompañaron históricamente la caracterización del sujeto adolescente, como por ejemplo el hecho de estar desestructurado y reestructurando su mundo interno y sus relaciones con el mundo externo. En lo referente al mundo externo, recibe mensajes permanentes que le son dados de distintas maneras y en gran parte son las maneras en la que seenvían esos mensajes responsables de la aceptación o no del sujeto.

Perfil del adolescente y la relación con los distintos modelos comunicacionales:
podemos sin temor a equivocarnos darle al adolescente determinadas característica, que por otra parte son las mismas que caracterizaron a los adolescentes del pasado inmediato. algunas de estas características son:
fuertes pasiones
deseos corporales,en especial por manifestar su sexualidad
ausencia de autocontrol
mal humor y mala predisposición para realizar imposiciones del medio exterior
ideas exaltadas
manifiestos de violencia ante desacuerdos
preferencia de acciones nobles antes que acciones útiles
culto a la diversión y al ingenio gracioso
marcada competitividad en temas que lo afecten
muchas de estas características se podríanexplicar en base a los duelos que sufre el adolescente , como consecuencia de los cuales se producen sentimientos de negación, resignación y desafecto. El adolescente tiene que superar tres desafíos:
por el cuerpo infantil: el adolescente sufre cambios rápidos e importantes en su cuerpo que a veces llega a sentir como ajenos, extremos, y que lo ubican en un rol de observador más que de actor delos mismos.
Por el rol y la identidad infantil: perder su rol de la infancia le obliga al adolescente a renunciar a la dependencia y a aceptar responsabilidades. La perdida de la identidad infantil debe reemplazarse por una identidad adulta y en ese transcurso surgirá la angustia que supone la falta de una identidad clara.
Por los padres de la infancia: renunciar a su proyección, a sus figurasidealizadas e ilusorias, aceptar sus debilidades y su envejecimiento.
Puelo por la bisexualidad de la infancia: debido a que se madura y desarrolla su propia sexualidad, pero en ese aparecer de caracteres sexuales conviven por el momento el cuerpo del hombre y el cuerpo del niño.
Además de los desafíos citados está la acción del mundo sobre el adolescente que le prohíbe la acción y lo obliga a...