Agresividad
Páginas: 6 (1307 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2011
Psicodinamica plantea que la agresividad es considerada como una disposición natural que es necesario dirigir para que sea aceptable socialmente.
Como lo mencionan Nicolson, D. y Ayers, H. (2002) “las primeras experiencias de descuido, abuso o estrés influyen negativamente en el autocontrol deladolescente y en su adaptación a las normas sociales”. Cuando la persona secomporta agresivamentelo hace para generar una especie de protección ante alguna agresión psicológica. La persona agresiva no posee acciones que le ayuden a hacer frente a todos estos sentimientos de malestar por lo que muestra sus sentimientos a través de conductas impulsivas y agresivas.
Se considera la agresividad como un impulso o disposición innata que debe dirigirse por unos canales socialmente aceptables.Las primeras experiencias de descuido, abuso o estrés influyen negativamente en el autocontrol del adolescente y en su adaptación a las normales sociales. Los que se comportan agresivamente lo hacen con el fin de protegerse a si mismos del dolor psicológico que se deriva de los conflictos inconscientes. Carecen de estrategias eficaces para hacer frente a estos sentimientos desagradables, por loque recurren, en cambio, a “manifestar” sus sentimientos mediante conductas agresivas, impulsivas y delictivas. A su vez, esta conducta agresiva provoca respuestas negativas que exacerban sus sentimientos desagradables. Después, racionalizan su conducta, creyendo que sus acciones son razonables y no están socialmente desviadas.
El Psicoanálisis plantea una teoría del funcionamiento del aparatopsíquico.
El conjunto de la teoría psicoanalítica concurre en torno a un núcleo resistente, que Freud descubre gracias a su autoanálisis y su práctica psicoanalítica: el complejo de Edipo, que llama así en referencia a la tragedia de Sófocles en la que Edipo mata a su padre y se casa con su madre. Se trata de un momento crucial en cuyo transcurso la agresividad del niño es grande. Más tardemuchas situaciones agresivas del adulto podrán leerse a partir de esta experiencia infantil. Concretamente el complejo de Edipo impulsa a los niños a desear a su madre y odiar a su rival en la figura del padre. Sin embargo este deseo viene asociado al temor de un castigo, a la “angustia de la castración”, que será decisiva. En el niño, esta angustia facilitara la resolución del complejo al llevarle arenunciar a la madre, mientras que la niña se verá conducida a un alejamiento de la madre y un acercamiento al padre. La vida pulsional infantil de organiza pues en torno al complejo de Edipo, noción onsoslayable del psicoanálisis que el lenguaje coloquial ha convertido en tópico.
La pulsión de agresión; Alfred Adler, discípulo de Freud, es el primero en formular la hipótesis de una “Pulsiónde agresión”. Observa en los fenómenos orgánicos y filosóficos el punto de partida de las manifestaciones psíquicas. De ese modo, cada órgano poseería una pulsión propia o “pulsión primaria”: visual para los ojos, auditiva para el oído, olfativa para la nariz…la pulsión sexual obedecería evidentemente también a esta regla. Según Adler, estas pulsiones primarias pueden asociarse, la pulsiónalimentaria resulta de una fusión de la pulsión visual y la pulsión gustativa; si a ella se suma la pulsión agresiva, dan nacimiento al instinto de caza. La pulsión sadomasoquista proviene de la combinación entre la pulsión sexual y la pulsión agresiva, dirigida esta contra sí mismo y contra el compañerismo.
La pulsión de agresión sigue el destino de toda pulsión. Su meta es la satisfacción, ladescarga ya evocada, y sufrirá la misma suerte: convertirse en su contrario, volverse contra el sujeto, ser reprimida, ser sublimada, acceder a la conciencia o desplazarse hacia otro objetivo. Pero la agresividad interviene también en lo que Adler llama la “protesta viril”. La voluntad de dominio proviene del miedo a ser dominado por los demás. El macho representa la fuerza, detenta el poder, posee la...
Como lo mencionan Nicolson, D. y Ayers, H. (2002) “las primeras experiencias de descuido, abuso o estrés influyen negativamente en el autocontrol deladolescente y en su adaptación a las normas sociales”. Cuando la persona secomporta agresivamentelo hace para generar una especie de protección ante alguna agresión psicológica. La persona agresiva no posee acciones que le ayuden a hacer frente a todos estos sentimientos de malestar por lo que muestra sus sentimientos a través de conductas impulsivas y agresivas.
Se considera la agresividad como un impulso o disposición innata que debe dirigirse por unos canales socialmente aceptables.Las primeras experiencias de descuido, abuso o estrés influyen negativamente en el autocontrol del adolescente y en su adaptación a las normales sociales. Los que se comportan agresivamente lo hacen con el fin de protegerse a si mismos del dolor psicológico que se deriva de los conflictos inconscientes. Carecen de estrategias eficaces para hacer frente a estos sentimientos desagradables, por loque recurren, en cambio, a “manifestar” sus sentimientos mediante conductas agresivas, impulsivas y delictivas. A su vez, esta conducta agresiva provoca respuestas negativas que exacerban sus sentimientos desagradables. Después, racionalizan su conducta, creyendo que sus acciones son razonables y no están socialmente desviadas.
El Psicoanálisis plantea una teoría del funcionamiento del aparatopsíquico.
El conjunto de la teoría psicoanalítica concurre en torno a un núcleo resistente, que Freud descubre gracias a su autoanálisis y su práctica psicoanalítica: el complejo de Edipo, que llama así en referencia a la tragedia de Sófocles en la que Edipo mata a su padre y se casa con su madre. Se trata de un momento crucial en cuyo transcurso la agresividad del niño es grande. Más tardemuchas situaciones agresivas del adulto podrán leerse a partir de esta experiencia infantil. Concretamente el complejo de Edipo impulsa a los niños a desear a su madre y odiar a su rival en la figura del padre. Sin embargo este deseo viene asociado al temor de un castigo, a la “angustia de la castración”, que será decisiva. En el niño, esta angustia facilitara la resolución del complejo al llevarle arenunciar a la madre, mientras que la niña se verá conducida a un alejamiento de la madre y un acercamiento al padre. La vida pulsional infantil de organiza pues en torno al complejo de Edipo, noción onsoslayable del psicoanálisis que el lenguaje coloquial ha convertido en tópico.
La pulsión de agresión; Alfred Adler, discípulo de Freud, es el primero en formular la hipótesis de una “Pulsiónde agresión”. Observa en los fenómenos orgánicos y filosóficos el punto de partida de las manifestaciones psíquicas. De ese modo, cada órgano poseería una pulsión propia o “pulsión primaria”: visual para los ojos, auditiva para el oído, olfativa para la nariz…la pulsión sexual obedecería evidentemente también a esta regla. Según Adler, estas pulsiones primarias pueden asociarse, la pulsiónalimentaria resulta de una fusión de la pulsión visual y la pulsión gustativa; si a ella se suma la pulsión agresiva, dan nacimiento al instinto de caza. La pulsión sadomasoquista proviene de la combinación entre la pulsión sexual y la pulsión agresiva, dirigida esta contra sí mismo y contra el compañerismo.
La pulsión de agresión sigue el destino de toda pulsión. Su meta es la satisfacción, ladescarga ya evocada, y sufrirá la misma suerte: convertirse en su contrario, volverse contra el sujeto, ser reprimida, ser sublimada, acceder a la conciencia o desplazarse hacia otro objetivo. Pero la agresividad interviene también en lo que Adler llama la “protesta viril”. La voluntad de dominio proviene del miedo a ser dominado por los demás. El macho representa la fuerza, detenta el poder, posee la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.