Agresividad

LA AGRESIVIDAD EN LA ADOLESCENCIA
En las últimas décadas se ha incrementado la investigación sobre los factores de
riesgo y la prevención de la conducta agresiva, centrada en la búsqueda de los
factores bio-psico-sociales que funcionan como elementos de prevención y de
protección. Se ha realizado un estudio longitudinal sobre adolescentes españoles.
Se evaluaron las diferencias de género,las correlaciones entre los estilos de crianza
y la conducta agresiva y el perfil discriminador entre baja y alta agresividad y por
tanto las variables con mayor poder predictor de la conducta agresiva. Se concluye
la influencia de estos constructos y que un hogar hostil o desatento es un factor de
riesgo de la conducta agresiva.
Introducción
En las últimas décadas se ha incrementado lainvestigación sobre los factores de
riesgo y la prevención de la conducta agresiva. La investigación sobre factores de
riesgo se centra en la búsqueda de los factores bio-psico-sociales que funcionan
como elementos de prevención y de protección (Sobral, Romero, Luengo y Marzoa,
Investigaciones realizadas en población adolescente española concluyen una
interacción entre característicastemperamentales y variables del contexto familiar
sobre los niveles de conducta antisocial; el bajo apoyo familiar y el escaso apego a
las figuras paternas muestran una fuerte influencia sobre los niveles de conducta
antisocial únicamente cuando se combinan con altos niveles de impulsividad en los
adolescentes, de manera que la influencia del contexto familiar se aminora cuando
son bajos los niveles deimpulsividad. Por el contrario, la autoestima y la empatía
parecen ser factores de protección alcanzando fuertes asociaciones negativas con la
conducta antisocial.
Investigaciones realizadas en población adolescente española concluyen una
interacción entre características temperamentales y variables del contexto familiar
sobre los niveles de conducta antisocial; el bajo apoyo familiar y elescaso apego a
las figuras paternas muestran una fuerte influencia sobre los niveles de conducta
antisocial únicamente cuando se combinan con altos niveles de impulsividad en los
adolescentes, de manera que la influencia del contexto familiar se aminora cuando
son bajos los niveles de impulsividad. Por el contrario, la autoestima y la empatía
parecen ser factores de protección alcanzando fuertesasociaciones negativas con la
conducta antisocial.
A partir de estos resultados se ha realizado un estudio longitudinal en la
adolescencia con los siguientes objetivos:
a) Evaluar los cambios evolutivos en la conducta agresiva
b) b) Evaluar los estilos de crianza que perciben los adolescentes
c) c) Analizar la influencia de los estilos educativos de los padres en la
conducta y crecimientode los hijos
El fenómeno conocido como mobbing por los Escandinavos (Heinemman, 1972;
Olweus, 1973) y como bullying por los británicos (Smith y Sharp, 1994) no ha dejado
de ser objeto de interés en los últimos treinta años. Desde entonces, este interés
creciente ha ido centrándose en diferentes tópicos que abarcan desde el estudio de
la naturaleza del fenómeno y las variables que en ellasinfluyen, hasta el diseño de
modelos intervención-prevención en el ámbito escolar.
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Las conductas agresivas han sido objeto de estudio para algunos investigadores que
a continuación mencionaremos:
Bandura, 1973. “Si los padres animan o aprueban la agresividad de sus hijos, los
niños cada vez serán más agresivos. Incluso no es necesario que el refuerzo sea
directo. La observación de laagresividad de otra persona que está siendo
recompensada o aceptada por ello es suficiente para hacer a un sujeto más
agresivo”
Safran y Safran, 1985. “En centros con climas agresivos donde no es sancionada
existe presión entre iguales para no intervenir y desensibilizar.”
Echeburúa, 1988. “El castigo ejercido de forma sistemática genera la aparición de
conductas agresivas en el castigado”...