Albert Bandura

Este teórico se caracterizó por que, a pesar de ser conductista, se acercó un poco a las ideas cognoscitivas; para dar un ejemplo de anterior, se encuentra su teoría del aprendizaje por observación, el cual se refiere a la adquisición de nuevas respuestas por medio de la observación de las conductas de otras personas, es decir, que la persona aprende a realizar una acción o conducta que hayaobservado en alguien más.
Otro concepto importante dentro de su teoría es el reforzamiento vicario, el cual consiste en el aprendizaje o fortalecimiento de una conducta por medio de una observación de esta conducta y de consecuencias que produce, en lugar de experiencias propias; es decir que, “observar a otros es aprender”, esto ocurre dentro de la interacción social; pues cuando una persona ve queregañen a otra por cometer un acto aversivo, la primera entenderá que eso no se debe hacer y para evitar el castigo que recibió aquel individuo, no la hará.
Ahora bien, el modelamiento es una técnica de modificación de conducta que implica observar la conducta de otros y participar con ellos en la realización de una conducta deseable, es decir, observar que el individuo realice la conducta que sedesea fomentar y al mismo tiempo, ayudarle en lo que se pueda para que la realice, reforzándolo constantemente y enseñándole cómo se debe realizar.
El modelamiento verbal consiste en producir actividades siempre y cuando se explique cabalmente y debidamente dando instrucciones; esto es, cuando se quiera “enseñar” o modelar una conducta, se tienen que dar instrucciones para ello, para que elindividuo lo sepa hacer como nosotros deseamos que ocurra.
La desinhibición para Bandura es la debilitación de las inhibiciones o restricciones cuando se observa la conducta de un modelo, esto puede influir en la conducta sexual, puesto que, al observar que las demás personas realizan alguna acción, que personalmente, a cierto individuo le cause pudor o vergüenza, se dará cuenta de que otras personaslo hacen y por ello no hay nada que temer ni por qué sentirse avergonzado por ello y lo hará, quitándose las inhibiciones que, ya sea por cultura o personalidad tenía.
Los efectos de los modelos sociales, es decir, las personas a las que queremos imitar, ya sea para “ser como ellos(as)” o simplemente porque reflejamos las conductas que deseamos hacer en ellos y por esa razón nos animamos arealizarlas son: aprender nuevos idiomas, adoptar costumbres, adoptar cultura, miedos irracionales y nerviosismo; esto ocurre con gran frecuencia en los jóvenes que admirar demasiado a algún artista, pues con tal de ser como él(a) investigan su cultura, sus gustos, etc., para así, poder parecerse a ellos.
Estos modelos, generalmente no son personas comunes y corrientes, pues tienden a seguir un patrónmuy particular, como lo son la edad, el género, el prestigio y la condición social; pues las personas generalmente no quieren imitar a alguien que sea casi como ellos, sino que aspiran a ser como alguien que tenga una buena posición dentro de la sociedad y cierto prestigio, para así, poseerlo también.
Los observadores, generalmente son personas con baja autoestima, pues al desear ser comoalguien más, no están aceptándose a sí mismos tal y como son.
Otro concepto importante dentro de la teoría de Bandura es el proceso de retención, es cual se da al recordar la conducta del modelo, a fin de repetirla más tarde, para ello se usan procesos cognitivos, con los cuales se codifican o forman imágenes mentales y descripciones verbales de la conducta; lo anteriormente mencionado resulta muy útilpara los estudiantes y personas que requieran aprenderse conceptos de memoria.
Ahora bien, el proceso de producción consiste en traducir las imágenes simbólicas verbales de la conducta manifiesta, producir físicamente las respuestas y recibir retroalimentación para corregir continuamente la práctica.
Por otra parte, Albert Bandura aseguró que el autoreforzamiento es súmamente útil dentro del...