Alfabetizacion academica
Páginas: 4 (768 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2010
Facultad de Ciencias de la Educación
Carrera de Psicología.
Seminario de Alfabetización Académica
Lectura y escritura en la Universidad
¿Cómo la Lectura y la Escritura Favorece en cambiosCognitivos en Procesos de aprendizaje Académico?
Cativa Silvia Laura
Facultad de Ciencias de la Educación
Carrera de Psicología.
Seminario de Alfabetización Académica
Índice
Procesos deLectura
Introducción…………………………………………………………….Pagina 1
Aprendizaje……………………………………………………………..Pagina 2
Aportes de la Psicología Cognitiva…………………………………….Pagina 2
AprendizajeAsociativo…………………………………………………Pagina 3
La Lectura como Proceso Interactivo………………………………….Pagina 4
Procesos de Escritura
Estructuras de Modelos Transformar el Conocimiento………………Pagina 5
Efectos Cognitivos de la Escritura sobre elAprendizaje……………..Pagina 6
El Aprendizaje Generado por las Tareas de Escrituras……………...Pagina 7
Como se Recuerda un Texto ……………………………………………Pagina 8
1
Facultad de Ciencias de laEducación
Carrera de Psicología.
Seminario de Alfabetización Académica
Introducción
En este texto vamos a explicar como la Lectura y la Escritura Provocan cambios Cognitivos que logran procesos deaprendizaje, para poder lograr un buen concepto recurrí a la investigación de Pablo Rosales y Alicia Vázquez en “Escritura de textos Académicos y cambios cognitivos en la enseñanza Superior”donde Abordaron una investigación para lograr afirmar a través de prácticas escritas como se logra un mayor cambio cognitivo en los procesos de aprendizajes. Logré entender los cambios cognitivos enel texto de “Marlene Scardamalia y Carl Bereiter en “Dos modelos explicativos de los procesos de composición escrita” Donde se analizan dos modelos de los procesos de composición escrita Decir elconocimiento y transformar el conocimiento con el propósito de captar las diferencias esenciales entre escritores expertos y novatos. La idea básica subyace a estos modelos es...
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Lectura y escritura en la Universidad
¿Cómo la Lectura y la Escritura Favorece en cambiosCognitivos en Procesos de aprendizaje Académico?
Cativa Silvia Laura
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Índice
Procesos deLectura
Introducción…………………………………………………………….Pagina 1
Aprendizaje……………………………………………………………..Pagina 2
Aportes de la Psicología Cognitiva…………………………………….Pagina 2
AprendizajeAsociativo…………………………………………………Pagina 3
La Lectura como Proceso Interactivo………………………………….Pagina 4
Procesos de Escritura
Estructuras de Modelos Transformar el Conocimiento………………Pagina 5
Efectos Cognitivos de la Escritura sobre elAprendizaje……………..Pagina 6
El Aprendizaje Generado por las Tareas de Escrituras……………...Pagina 7
Como se Recuerda un Texto ……………………………………………Pagina 8
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Seminario de Alfabetización Académica
Introducción
En este texto vamos a explicar como la Lectura y la Escritura Provocan cambios Cognitivos que logran procesos deaprendizaje, para poder lograr un buen concepto recurrí a la investigación de Pablo Rosales y Alicia Vázquez en “Escritura de textos Académicos y cambios cognitivos en la enseñanza Superior”donde Abordaron una investigación para lograr afirmar a través de prácticas escritas como se logra un mayor cambio cognitivo en los procesos de aprendizajes. Logré entender los cambios cognitivos enel texto de “Marlene Scardamalia y Carl Bereiter en “Dos modelos explicativos de los procesos de composición escrita” Donde se analizan dos modelos de los procesos de composición escrita Decir elconocimiento y transformar el conocimiento con el propósito de captar las diferencias esenciales entre escritores expertos y novatos. La idea básica subyace a estos modelos es...
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