Algebra
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
Materia: ALGEBRA
Maestra: Ing. Sandra Resendez Rdz.
Alumno: Jorge Vazquez
Especialidad: Administración en Recursos Humanos
Grupo: 1 – L
Ciclo Escolar : Agosto - Diciembre 2012Las 8 competencias matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante laaplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.
2. Propone, formula, define y resuelve diferentestipos de problemas matemáticos buscando diferentes enfoques.
3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos osituaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemático.
5. Analiza las relaciones entredos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente magnitudes del espacio que lo rodea.7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticosy científicos.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior se llevará a cabo en distintos niveles, como se explica en las siguientes líneas:
El primer nivel en el que se expresa el MCC, eldesafío se ubica en lograr un acuerdo global respecto al perfil, las competencias genéricas y las competencias disciplinares. Es importante que en el esfuerzo común, se tenga en mente la necesidad deacotar con precisión y formular con claridad aquello que se consideren bases fundamentales, evitando listas interminables de temas y de objetivos específicos.
El segundo y tercer nivel se ubican...
Maestra: Ing. Sandra Resendez Rdz.
Alumno: Jorge Vazquez
Especialidad: Administración en Recursos Humanos
Grupo: 1 – L
Ciclo Escolar : Agosto - Diciembre 2012Las 8 competencias matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante laaplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.
2. Propone, formula, define y resuelve diferentestipos de problemas matemáticos buscando diferentes enfoques.
3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos osituaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemático.
5. Analiza las relaciones entredos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente magnitudes del espacio que lo rodea.7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticosy científicos.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior se llevará a cabo en distintos niveles, como se explica en las siguientes líneas:
El primer nivel en el que se expresa el MCC, eldesafío se ubica en lograr un acuerdo global respecto al perfil, las competencias genéricas y las competencias disciplinares. Es importante que en el esfuerzo común, se tenga en mente la necesidad deacotar con precisión y formular con claridad aquello que se consideren bases fundamentales, evitando listas interminables de temas y de objetivos específicos.
El segundo y tercer nivel se ubican...
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