Alimentación porcina
Páginas: 34 (8400 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2011
IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS DE AGUA Y ARENA COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR “JACINTO MORA” TOVAR ESTADO MERIDA
INTRODUCCIÓN
El ambiente en el preescolar es de vital importancia, dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje que se dan durante la rutina diaria suceden dentro del aula de clase.
Es relevante considerar el espacio, ladistribución del mobiliario, puesto que estos elementos contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula, favorecen la construcción de conocimientos y colaboran con el éxito de las situaciones de aprendizaje. Al respecto Hohmann (984) expone que “el espacio es importante, porque afecta todo lo que hace el niño, influye en su actividad, en u trabajo, en sus elecciones, en laforma de utilizar los materiales, así como en las relaciones con los demás”.
Dentro de los espacios que se deben considerar en el aula de preescolar, se encuentran el de agua y arena, los cuales son muy atractivos para el niño y niña, porque son elementos básicos de la naturaleza, e indispensables para el hombre, fáciles de usar, trabajar y desarrollar una serie de sensaciones en el niño yniña.
En vista de la importancia que juegan estas áreas en la formación del niño y niña del nivel preescolar y la ausencia de la misma en el preescolar Jacinto Mora y mas aun la practica de estrategias utilizando estas áreas, por parte de las docentes, se propone la creación de un plan estratégico que permita el desarrollo e implementación de actividades enfocadas a la implementación yuso de las mismas para el fortalecimiento delas actividades diarias en los escolares.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Diagnostico Situacional
La sociedad actual esta experimentando cambios a pasos agigantados, la ciencia y la tecnología están demandando la modernización de sus integrantes. El momento educativo actual tiene un especial significado, y ante las múltiples perspectivas vividas seexigen consideraciones evolutivas y cambiantes para adaptarse al proceso de actualización social, estimando que Venezuela es un país considerablemente joven con una población ávida de conocimientos significativos, que la conduzcan a realizar propuestas para seguir adelante. En tal sentido, el sistema educativo venezolano está ganado para impulsar alternativas de desarrollo socieducativo, que compaginencon el paso acelerado de esta sociedad, la cual se encuentra fracturada en sus bases, que tienen que ser reparadas, para seguir fortaleciendo la estructura social en sus cimientos.
Así pues, la escuela actual ha sido concebida para romper con ésta tradición, pues según Escuelas Bolivarianas (1999), está debe constituirse un espacio pedagógico integral, con un tiempo pedagógico integral paradonde tenga espacio la educación, la cultura, la actividad artística y física donde el cambio pedagógico implica entender al niño como sujeto de su propio aprendizaje, a partir de su experiencia y de su acervo, donde aprende a trabajar en equipo, considerar puntos de vista diferentes, comprender y hacer propia la producción cultural humana, con un ambiente organizado y espacios acordes para elaprendizaje ya que son fundamentales para el aprendizaje y la formación del escolar en sus primeros años. Tomando en cuenta la necesidad de las diversas áreas que deben existir en un aula de educación preescolar, se indica necesario tomar en cuenta las áreas de animales, minerales y plantas; de agua y arena; de artes; de dramatización; de tacos; de carpintería; de música; de cocina; de juegostranquilos y de biblioteca entre otros, que permitirán la integración de los niños a las actividades diarias, al encuentro con las diferentes facetas de la vida, permitiendo el desarrollo afectivo y motriz tan importantes para el nivel inmediato.
Sin embargo, observando el aula del preescolar Jacinto Mora, se evidencia que no existen las diversas áreas, entre ellas la de agua y arena, que...
INTRODUCCIÓN
El ambiente en el preescolar es de vital importancia, dado que la mayoría de las situaciones de aprendizaje que se dan durante la rutina diaria suceden dentro del aula de clase.
Es relevante considerar el espacio, ladistribución del mobiliario, puesto que estos elementos contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula, favorecen la construcción de conocimientos y colaboran con el éxito de las situaciones de aprendizaje. Al respecto Hohmann (984) expone que “el espacio es importante, porque afecta todo lo que hace el niño, influye en su actividad, en u trabajo, en sus elecciones, en laforma de utilizar los materiales, así como en las relaciones con los demás”.
Dentro de los espacios que se deben considerar en el aula de preescolar, se encuentran el de agua y arena, los cuales son muy atractivos para el niño y niña, porque son elementos básicos de la naturaleza, e indispensables para el hombre, fáciles de usar, trabajar y desarrollar una serie de sensaciones en el niño yniña.
En vista de la importancia que juegan estas áreas en la formación del niño y niña del nivel preescolar y la ausencia de la misma en el preescolar Jacinto Mora y mas aun la practica de estrategias utilizando estas áreas, por parte de las docentes, se propone la creación de un plan estratégico que permita el desarrollo e implementación de actividades enfocadas a la implementación yuso de las mismas para el fortalecimiento delas actividades diarias en los escolares.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Diagnostico Situacional
La sociedad actual esta experimentando cambios a pasos agigantados, la ciencia y la tecnología están demandando la modernización de sus integrantes. El momento educativo actual tiene un especial significado, y ante las múltiples perspectivas vividas seexigen consideraciones evolutivas y cambiantes para adaptarse al proceso de actualización social, estimando que Venezuela es un país considerablemente joven con una población ávida de conocimientos significativos, que la conduzcan a realizar propuestas para seguir adelante. En tal sentido, el sistema educativo venezolano está ganado para impulsar alternativas de desarrollo socieducativo, que compaginencon el paso acelerado de esta sociedad, la cual se encuentra fracturada en sus bases, que tienen que ser reparadas, para seguir fortaleciendo la estructura social en sus cimientos.
Así pues, la escuela actual ha sido concebida para romper con ésta tradición, pues según Escuelas Bolivarianas (1999), está debe constituirse un espacio pedagógico integral, con un tiempo pedagógico integral paradonde tenga espacio la educación, la cultura, la actividad artística y física donde el cambio pedagógico implica entender al niño como sujeto de su propio aprendizaje, a partir de su experiencia y de su acervo, donde aprende a trabajar en equipo, considerar puntos de vista diferentes, comprender y hacer propia la producción cultural humana, con un ambiente organizado y espacios acordes para elaprendizaje ya que son fundamentales para el aprendizaje y la formación del escolar en sus primeros años. Tomando en cuenta la necesidad de las diversas áreas que deben existir en un aula de educación preescolar, se indica necesario tomar en cuenta las áreas de animales, minerales y plantas; de agua y arena; de artes; de dramatización; de tacos; de carpintería; de música; de cocina; de juegostranquilos y de biblioteca entre otros, que permitirán la integración de los niños a las actividades diarias, al encuentro con las diferentes facetas de la vida, permitiendo el desarrollo afectivo y motriz tan importantes para el nivel inmediato.
Sin embargo, observando el aula del preescolar Jacinto Mora, se evidencia que no existen las diversas áreas, entre ellas la de agua y arena, que...
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