Alineación Constructiva

Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva
Susana Alvarez C., Unidad 1, modulo 2
Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente delos procesos de enseñanza y: aprendizaje.
1. En lo individual realizar un análisis escrito de los elementos tratados en la película en una cuartilla:
2. Lea y elabore un resumen individual de lossiguientes documentos:
o Biggs, J. (1996). “Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación constructiva”. Departamento de Psicología Educativa, Medición y Tecnología Educativa Universidad deSydney, Australia. Higher Education, 32 – 347-364,Kluwer Publ. Holanda. Traducción Pedro D. lafourcade. Edición SDI. Disponible en.http://www.profordems.cfie.ipn.mx/profordems3ra/modulos/mod2/pdf/Unidad1/U1Lec_complementarias/mejoramiento_de_la_ensenanza.pdf
o Biggs, J. (2010)“Calidad del Aprendizaje Universitario”. Narcea, SEP-ANUIES. México, DF. Cap. 2 pp. 29-53.
En el video John Biggs, indica quela forma que el ser humano tiene una forma de aprendizaje, en su opinión considera que el hombre tiene la facultad de aprender con mayor facilidad cuando la información que tiene a su alcance esestructura y con orden. En caso contrario menciona que tiene mayor dificultad cuando la información viene en forma aleatoria y numéricamente dice que el ser humano tiene un alcance de captación en lamemoria de 7 informaciones obtenidas solo 2 son almacenadas con eficacia.
También menciona que cuando un maestro tiene la intención de transmitir información por medio de todo lo que hace para que sualumno aprenda dice John que el alumno no aprende por transmisión si no por construcción. Un ejemplo claro es que al describir un objeto la mente de alumno capta y acomoda en su mente la informaciónrecibida para obtener algún objeto sin embargo si algo no le fue del todo claro el objeto estará completo o deforme. Es entonces que su teoría menciona que el ser humano aprende construyendo, dicho de...