Ambitos De Intervencion Educativa

Intervenciones educativas en el ámbito formal:
CONCEPTO INTERVENCION 1 INTERVENCION 2 INTERVENCION 3
El problema o situación a la que se responde 5 niños con edades de entre 7 y 12 años quepresentan TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad) lo que les ocasiona un problema de aprendizaje. Asistencia a primer grado de primaria de un alumno con discapacidad auditiva (sordera)sin escolaridad previa y sin canal de comunicación. Alumnos de nivel Secundaria reprobados en varias materias
El propósito Implementar el Programa JUVEPICE (Juego, veo, pienso, creo y escribo) paraFavorecer el desarrollo de habilidades de competencia social, cognitivas, de regulación atencional y creativas, en niños de 7 a 12 años de edad que presentan TDAH, atendidos por educación especial.Construir un canal de comunicación que posibilite el aprendizaje y la participación del niño en la escuela. Sensibilización a padres de familia para acompañar y apoyar al estudiante en suaprovechamiento académico.
Los actores Personal de La Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular 7618: Psicólogo.- encargado y moderador del Programa Directora.- apoyo Pedagógico y administrativo ymaestra de apoyo.- seguimiento en el aprendizaje. Todo el personal de la escuela regular y madre del alumno.
Personal de La Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular Federal: Maestra deComunicación.- coordinadora del Taller. Maestra de apoyo, Psicólogo y Trabajador Social. Maestros de: Ingles, Matemáticas y Ciencias, padres de familia y alumnos reprobados, de la Esc. Sec. Fed. De Villa López,Mpio. De Jiménez, Chih.

Los espacios físicos El aula de Apoyo a niños con necesidades educativas especiales de la Escuela Regular: amplia, ventilada, agradable.
La Dirección de la EscuelaPrimaria: agradable y acondicionada. Aula de medios de la Secundaria Federal, fue necesario para llevar a cabo el Micro taller (videos).
La duración aproximada 12 sesiones de 2 horas y por semana ( 3...