Ambitos, estrategias, metodologia

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|ESTRATEGIA |CONCEPTO |
|SESIONES CERRADAS |Son actividades motrices secuenciadas que se organizan en tres fases: inicial, desarrollo y final. Predomina el mando directo y la escasa o|| |nula participación sugerente de los alumnos. |
| |Característica: Mando directo ||SESIONES ABIERTAS |Son actividades motrices secuenciadas que se organizan en tres fases: inicial, desarrollo y final. |
| |Características: Exploración libre y participación activa de los alumnos. ||UNIDADES DIDÁCTICAS |Conjunto de dos o más sesiones. Se conforma de una introducción (descripción, y situación en el ciclo escolar); vinculación con los |
| |propósitos del nivel educativo (contenidos utilizados: hechos-conceptos, procedimientos, actitudes y valores) y objetivos || |(hechos-conceptos, procedimientos, actitudes y valores). |
|ACTIVIDADES ALTERNATIVAS |Constituyen propuestas de trabajo que permiten la organización de eventos para convocar a la participación e intervención de los alumnos en|| |la preparación y puesta en marcha de actividades físicas en una escuela, con la idea de festejar alguna fecha significativa para la |
| |comunidad (día del niño, aniversarios, etc.). ||CIRCUITOS DE ACCIÓN MOTRIZ |Es una forma de trabajo que se basa en la organización de estaciones o bases donde se realizan varias actividades, con o sin implementos, a|
| |partir de uno o más patrones de movimiento. Se ponen a prueba las habilidades psicomotrices y sociomotrices en función de acciones que || |requieren la participación comprometida y consciente de los alumnos. |
|JUEGOS MODIFICADOS |Recurso didáctico y modalidad de actividad lúdica donde se antepone la táctica a la técnica, favorece la formación de grupos mixtos, la || |participación equitativa. Permiten vigorizar el pensamiento y la actuación estratégica. Se utiliza material poco sofisticado y accesible, |
| |se modifican las reglas sobre la marcha, lo que da la posibilidad de crear nuevos juegos. ||JUEGOS COOPERATIVOS |Se basan en la utilización de estructuras lúdicas cooperativas, que provocan sentimientos de aceptación y de consideración hacia los |
| |integrantes del grupo. Con ellos se puede destacar el saber compartir, la conciencia del como se siente el otro, apoyarse mutuamente para...
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