America latina

1.¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
       Dar una definición precisa de la inteligencia emocional requiere entender los aspectos que la forman. Cuando hablamos de inteligencia emocional, estamos haciendo alusión a una combinación de dos términos: inteligencia y emoción. La inteligencia emocional combina estos dos estados de la mente, cognición y afecto, haciéndonos ver que ambas soninseparables y actúan de forma conjunta en nuestra vida.
 
 
 
        Ahora bien, en la actualidad es difícil dar una definición consensuada del término. En la mayoría de los casos, la respuesta dependerá de a quién preguntes o qué libro consultes. Después del éxito del libro de Goleman surgieron multitud de definiciones, concepciones y componentes de lo más variado que aseguraban formar parte delconcepto. En este página vamos a mantener una postura científica y seguiremos del profesor Peter Salovey de la Universidad de Yale y John Mayer de la Universidad de NewHampshire, ambos fueron los creadores originales del término que luego daría la vuelta al mundo gracias a la popularidad del libro de Daniel Goleman. Para Mayer y Salovey la inteligencia emocional es definida de la siguiente manera:
    “la habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, la habilidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la habilidad para comprender emociones y el conocimiento emocional y la habilidad para regular las emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual” (Mayer y Salovey, 1997).
 2. TEORIAS Y MODELOS DE IE
            Seguramente si hemosescuchado hablar de la inteligencia emocional y sus potenciales efectos beneficiosos en el ámbito educativo, familiar, personal o laboral ha sido a la difusión que tuvo el concepto gracias a Goleman. Pero lo cierto es que este periodista del New York Times, que se basó en la idea inicial de los profesores Salovey y Mayer, dio una visión bastante diferente de lo que realmente era inteligenciaemocional. Su idea fue crear un libro divulgativo, que llegase al público y que resultase comercialmente rentable. Goleman utilizó sus conocimientos psicológicos, su experiencia periodística y la idea de Salovey y Mayer para crear una visión de la inteligencia emocional desvirtuada y que, si bien era de un sentido común aplastante, no gozaba de ningún soporte científico. En la actualidad existendiferentes acercamientos sobre IE, pero la impresión generalizada es que sólo conservan el nombre en común pues, por lo demás, se tratan de perspectivas bastante diferentes.
            Actualmente el debate gira en torno a la naturaleza teórica de la que parten los modelos y no tanto en las implicaciones del concepto y su capacidad predictiva, ambas por otra parte, ya ampliamente demostradas. Autorescomo Salovey y Mayer caracterizan su modelo teórico como un modelo de habilidad, frente a los de Bar-On o Goleman que los consideran modelos mixtos o de personalidad. Para Mayer y Salovy, su modelo teórico concibe la IE como una inteligencia genuina basada en el uso adaptativo de las emociones en nuestra cognición de forma que el individuo pueda resolver problemas y adaptarse eficazmente alambiente. Además la IE defendida por Mayer y Salovey se evalúa mediante tareas de habilidad emocional de igual manera que el CI clásico se evalúa mediante tareas cognitivas como el Wechsler. En cambio los modelos, mixtos se centran en rasgos de comportamiento estables y variables de personalidad (i.e., empatía, asertividad, impulsividad, optimismo, etc.), así como otras variables sin ningunaconstatadión de su verdadero vínculo con la IE (i.e, motivación y felicidad) y sus métodos de evaluación se centran en cuestionarios, escalas e inventarios que prporcionan un índice auto-percibido.
            Finalmente, Goleman establece una distinción más específica de los tres modelos, distingue el modelo de Salovey y Mayer como un modelo de habilidad mental; la formulación de Bar-On como un modelo...