Análisis Del Sistema Educativo Bolivariano
Páginas: 7 (1510 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2011
ANALISIS DEL DISEÑO CURRICULAR DEL
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.
La Educación Bolivariana es un nuevo sistema que transformo la educación en la Republica Bolivariana de Venezuela, este tiene como principal propósito promover cambios profundos en nuestro Sistema Educativo a fin de promover el dominio de las formas en que se obtienen conocimientos a través de la historia y de la realidadsocial y cultural de nuestro país, de esta manera el SEB plantea transferir esas formas de conocer nuestras realidades en relación a los problemas de diferentes índoles, para que de esa manera se comprenda el carácter social que ello representa en nuestra cultura.
En sus pilares estan inmersos elementos flexibles que orientan las distintas áreas de aprendizaje y sus ejes integradores, quefacilitan las experiencias y por ende los aprendizajes inter y transdisciplinario, el cual permitirá formar un nuevo ciudadano donde este se desenvuelva y se transforme en ser mas humanista, creativo, ambientalista, con amplias aptitudes y valores acerca del hacer científico, desde una perspectiva social, conciente de la diversidad y pluralidad del país, y además con alto sentido de patriotismo por todosu territorio, valores culturales, costumbres y el desarrollo económico del país desde diferentes formas de propiedad a fin de garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.
El Sistema Educativo Bolivariano esta compuesto de por un conjunto de planes, políticas, programas y proyectos a fin de garantizar el carácter social de la educación en toda la población de la Republica Bolivariana deVenezuela, y donde el Estado a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación controla que este sistema se cumpla.
El SEB comprende los siguientes Subsistemas:
Educación Inicial Bolivariana (Niveles Maternal y Preescolar) el cual brinda atención educativa a niños y niñas entre cero (0) y seis años de edad, concibiéndolo como sujeto de derecho social integrante de una familia yde una comunidad. Este subsistema tiene la finalidad de iniciar la formación integral de los niños y niñas en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como personas en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.
EducaciónPrimaria Bolivariana (de 1° a 6° grado) este garantiza la formación integral de los niños y niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, su finalidad es formar niños y niñas con una actitud reflexiva, critica e independiente, con un alto nivel de interés por la actividad científica, humanista y artística, con un elevado nivel de conciencia para comprender , confrontar y verificar surealidad por si mismos y mismas, que aprendan de su entorno y sean participativos, protagónicos y corresponsales de su actuación en la escuela, con la familia y en la comunidad. En tal sentido que se busque promover el amor por la patria y una visión integradora de nuestros pueblos de Latinoamérica.
Educación Secundaria (Liceo Bolivariano de 1° a 5° año y Escuela Tecnica Robinsoniana y Zamoranade 1° a 6° año) este subsistema centra su atención y acción en la formación de los adolescentes y jóvenes entre doce (12) y diecinueve (19) años de edad. Este tiene como finalidad lograr la formación a través de los fines y principios que inspiran la Republica Bolivariana de Venezuela; dando continuidad a los estudios primarios de éstos y permitiéndoles su incorporación al proceso productivosocial, al mismo tiempo los orienta en su prosecución de sus estudios superiores.
En la alternativa de Liceo Bolivariano la finalidad es a los adolescentes y jóvenes con conciencia histórica e identidad social, desarrollar sus capacidades y habilidades para el pensamiento critico, cooperativo, reflexivo y liberador que le permita a través de la investigación, contribuir a la resolución de...
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.
La Educación Bolivariana es un nuevo sistema que transformo la educación en la Republica Bolivariana de Venezuela, este tiene como principal propósito promover cambios profundos en nuestro Sistema Educativo a fin de promover el dominio de las formas en que se obtienen conocimientos a través de la historia y de la realidadsocial y cultural de nuestro país, de esta manera el SEB plantea transferir esas formas de conocer nuestras realidades en relación a los problemas de diferentes índoles, para que de esa manera se comprenda el carácter social que ello representa en nuestra cultura.
En sus pilares estan inmersos elementos flexibles que orientan las distintas áreas de aprendizaje y sus ejes integradores, quefacilitan las experiencias y por ende los aprendizajes inter y transdisciplinario, el cual permitirá formar un nuevo ciudadano donde este se desenvuelva y se transforme en ser mas humanista, creativo, ambientalista, con amplias aptitudes y valores acerca del hacer científico, desde una perspectiva social, conciente de la diversidad y pluralidad del país, y además con alto sentido de patriotismo por todosu territorio, valores culturales, costumbres y el desarrollo económico del país desde diferentes formas de propiedad a fin de garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.
El Sistema Educativo Bolivariano esta compuesto de por un conjunto de planes, políticas, programas y proyectos a fin de garantizar el carácter social de la educación en toda la población de la Republica Bolivariana deVenezuela, y donde el Estado a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación controla que este sistema se cumpla.
El SEB comprende los siguientes Subsistemas:
Educación Inicial Bolivariana (Niveles Maternal y Preescolar) el cual brinda atención educativa a niños y niñas entre cero (0) y seis años de edad, concibiéndolo como sujeto de derecho social integrante de una familia yde una comunidad. Este subsistema tiene la finalidad de iniciar la formación integral de los niños y niñas en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como personas en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.
EducaciónPrimaria Bolivariana (de 1° a 6° grado) este garantiza la formación integral de los niños y niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, su finalidad es formar niños y niñas con una actitud reflexiva, critica e independiente, con un alto nivel de interés por la actividad científica, humanista y artística, con un elevado nivel de conciencia para comprender , confrontar y verificar surealidad por si mismos y mismas, que aprendan de su entorno y sean participativos, protagónicos y corresponsales de su actuación en la escuela, con la familia y en la comunidad. En tal sentido que se busque promover el amor por la patria y una visión integradora de nuestros pueblos de Latinoamérica.
Educación Secundaria (Liceo Bolivariano de 1° a 5° año y Escuela Tecnica Robinsoniana y Zamoranade 1° a 6° año) este subsistema centra su atención y acción en la formación de los adolescentes y jóvenes entre doce (12) y diecinueve (19) años de edad. Este tiene como finalidad lograr la formación a través de los fines y principios que inspiran la Republica Bolivariana de Venezuela; dando continuidad a los estudios primarios de éstos y permitiéndoles su incorporación al proceso productivosocial, al mismo tiempo los orienta en su prosecución de sus estudios superiores.
En la alternativa de Liceo Bolivariano la finalidad es a los adolescentes y jóvenes con conciencia histórica e identidad social, desarrollar sus capacidades y habilidades para el pensamiento critico, cooperativo, reflexivo y liberador que le permita a través de la investigación, contribuir a la resolución de...
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