Analisis De Diseño Instruccional

El Diseño Instruccional, como proceso dinámico e interactivo que genera la construcción de la planificación de estrategias y actividades mediante el uso de teorías y enfoques del proceso deenseñanza y aprendizaje para lograr la consecución de las metas educativas planteadas, se evidencia como el arte y la ciencia encargada de crear ambientes y materiales instruccionales para eldesarrollo de competencias claras y efectivas en los educandos. Por consiguiente, orienta la planeación de diversos momentos de acciones educativas concretas, tanto en la elaboración de materiales, como en laplaneación de cursos. De manera, que pueda aplicarse a niveles más generales, como por ejemplo en la elaboración y ejecución de los proyectos educativos (PEIC, PA, CP, otros).
Por ende, a pesarque existen diversos modelos instruccionales, es posible identificar algunos que se han evidenciado de manera clásica como el de Dick y Carey, y el de Gagné y Briggs, que sistematizan el proceso deinstrucción de manera clara y precisa desde la formulación de los objetivos hasta la revisión y difusión del material encontrado.
Al respecto, el modelo de Dick y Carey se presenta como un procesode interrelación entre el instructor con los estudiantes, materiales, actividades, métodos de impartición y el contexto, lográndose evidenciar un objetivo Instruccional para deducir de acuerdo a lasnecesidades e intereses del educandos las estrategias a aplicarse dentro del hecho educacional. Asimismo, se logra identificar conocimientos y características, por lo cual el docente requiereequilibrar al grupo en general seleccionando los recursos y materiales de acuerdo a los contenidos que se van a desarrollar. En consecuencia, este modelo utiliza el enfoque de sistemas para el diseño de lainstrucción, y es uno de los más conocidos por su naturaleza estructurada, debido a que describe todas las fases de un proceso interactivo, que comienza identificando las metas instruccionales y...