Analisis de la practica docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 201 OAXACA

MATERIA: GRUPO ESCOLAR

TEMA: CARACTERISTICAS DE MI GRUPO

ELABORO: LAURA CARCIA SALAZAR

GRUPO: 2.2

OCTUBRE 2009.
INTRODUCCION

La palabra grupo es una de las más importantes de la psicología social y general de todas las ciencias sociales. La acepción vulgar o sea le que todos solemos dar en el lenguaje corriente de dichapalabra considera simplemente que cualquier conjunto de varios individuos constituye un grupo, este modo de entender lo que es un grupo no es científicamente útil, pues su significado es tan amplio que abarca cualquier forma de agrupamiento humano.

En este trabajo se analizaran las características del grupo escolar que esta bajo mi cargo tomando los conceptos aprendidos en esta unidad.Analizándolo por el tipo de características que posee ya sea en tamaño, tipo de relaciones, por el rasgo de la personalidad de los integrantes del grupo, por la forma de organización que tenga, entre otras.

También se analizaran los roles que juegan dentro del grupo cada unos de sus integrantes esto en base a los roles enlistados por Didier Anzieu y otros autores mencionados dentro de la antologíaestudiada en la materia de Grupo Escolar.
Soy docente de educación primaria indígena, laboro en la comunidad de Lázaro Cárdenas, Perteneciente al distrito de Santiago Juxtlahuaca, de la región mixteca, es una escuela de Organización completa, en donde laboramos 6 maestros con grupo y un director liberado.

El grupo que se encuentra a mi cargo es el grupo de quinto año; el cual esta conformado por 16alumnos diez de ellos mujeres y los seis restantes hombres.
Es un grupo humano por que esta formado por personas, dado el criterio por número de personas dado por estudiosos de la psicología y sociología grupal es un grupo pequeño ya que solo cuenta con 16 integrantes.

Por la interacción que mantienen los miembros entre si es un grupo de contacto directo ya que la relación que se da entresus integrantes es en presencia de unos y otros.
Es un grupo afectivo por que la relación que se da entre ellos es de armonía y en algunos casos de amistad; pero también es un grupo utilitario ya que los miembros de este grupo persiguen un mismo fin que es el culminar con éxito el año escolar y pasar a sexto grado.

Otro criterio de distinción es el que toma en consideración la manera como seorigina el vínculo grupal. Mientras hay grupos que surgen de un modo natural o sea nacen sin proponérselo, otros grupos precisan de una voluntad de creación para decirlo de otra forma los vínculos son prefabricados; los primeros son grupos espontáneos y el segundo caso son grupos artificiales. Para esta clasificación el grupo de 5ª año de la comunidad de Lázaro Cárdenas es un grupo artificial yaque fue formado previamente mediante la inscripción de los alumnos a la escuela.

Otra forma de clasificar al grupo es tomando en cuenta la perspectiva de Charles H. Cooley; quien distinguió entre los grupos primarios y secundarios. Esta clasificación ha pasado a ser clásica siendo recogida ya aceptada por todos los estudiosos de los grupos humanos.
“En efecto un grupo primario es aquel que ala vez es de contacto directo, afectivo y espontáneo. Puede añadirse que conforme a lo que llevamos dicho, será de tamaño pequeño salvo en contadas excepciones.”(Antología Básica. UPN. 2000. Pág. 41)
En esta clarificación no solo se atiende las características personales de los miembros del grupo primario resultante de sus interacciones si no también a todo lo que conforman.
“…los grupossecundarios como ya hemos apuntado son los, en la formulación de Cooley, todos aquellos grupos que no son primarios. Originalmente, pues, se trata de una categoría gradual. Sin embargo en su formulación actual se entiende que son grupos secundarios todos aquellos grupos que reúnen unas características opuestas a las propias de los primarios o sea que son artificiales, de contacto indirecto y...