Analisis de problematica
Páginas: 18 (4335 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2011
LA REPROBACIÓN ESCOLAR COMO FACTOR DETERMINANTE EN
LOS RESULTADOS EDUCATIVOS
Identificación de una problemática
México es un país que sufre consecuentemente uno de los males educativos más comunes: el bajo aprovechamiento de los alumnos o, más bien, la reprobación escolar. El contexto donde aumenta más el número de alumnos que fracasan, sin duda alguna, es en las comunidadesindígenas, pero los otros sistemas educativos no están extensos de lo indicado, y todo es a causa de las características socioculturales, los recursos económicos y/o los factores del entorno que enfrentan los educandos.
Todas las causas que pueden originar la reprobación en los centros escolares, motivaron a la elaboración y desarrollo de esta investigación. Cada vez que un alumno llega a unaescuela y se enfrenta a las labores áulicas cotidianas, dos cosas son seguras: su rendimiento académico que les permita la promoción o el fracaso escolar considerado como la reprobación.
Por todo lo descrito, se estructuró específicamente el presente trabajo de análisis donde se muestran las principales causas y consecuencias del problema, la influencia que los afectados recibieron en suentorno familiar y de la escuela, y las acciones que se diseñaron para mejorarlo.
El análisis de esta problemática surgió en la escuela primaria Antonio Mediz Bolio de turno Matutito de la localidad de Valladolid Yucatán, con la cual se realizó un diagnóstico sobre la problemática citada en este documento, en el quinto grado grupo B el cual consta de 35 alumnos.
Identificación de unaproblemática
|SÍNTOMAS |CAUSA |PRONÓSTICO |CONTROL DE PRONÓSTICO |
|1.Reprobación escolar en alumnos de |1.- Métodos y técnicas de |1. Deserción escolar |1.- Diseñar un plan de acción en |
|quinto grado grupo B |aprendizaje inadecuadas ||donde se implemente actividades |
| | | |pedagógicas, lúdicas y sociales, |
| | | |orientadas a las necesidades de |
|| | |los niños. |
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| | | |2.- Realizar talleres a alumnos y |
| |2.- .- Falta de interés por parte ||padres de familia en el cual se |
|2.- Fracaso escolar |de los alumnos del quinto grado | |les motive e inculquen valores a |
| |grupo B y padres de familia |2.- Rezago educativo |cerca de la educación. |
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LOS RESULTADOS EDUCATIVOS
Identificación de una problemática
México es un país que sufre consecuentemente uno de los males educativos más comunes: el bajo aprovechamiento de los alumnos o, más bien, la reprobación escolar. El contexto donde aumenta más el número de alumnos que fracasan, sin duda alguna, es en las comunidadesindígenas, pero los otros sistemas educativos no están extensos de lo indicado, y todo es a causa de las características socioculturales, los recursos económicos y/o los factores del entorno que enfrentan los educandos.
Todas las causas que pueden originar la reprobación en los centros escolares, motivaron a la elaboración y desarrollo de esta investigación. Cada vez que un alumno llega a unaescuela y se enfrenta a las labores áulicas cotidianas, dos cosas son seguras: su rendimiento académico que les permita la promoción o el fracaso escolar considerado como la reprobación.
Por todo lo descrito, se estructuró específicamente el presente trabajo de análisis donde se muestran las principales causas y consecuencias del problema, la influencia que los afectados recibieron en suentorno familiar y de la escuela, y las acciones que se diseñaron para mejorarlo.
El análisis de esta problemática surgió en la escuela primaria Antonio Mediz Bolio de turno Matutito de la localidad de Valladolid Yucatán, con la cual se realizó un diagnóstico sobre la problemática citada en este documento, en el quinto grado grupo B el cual consta de 35 alumnos.
Identificación de unaproblemática
|SÍNTOMAS |CAUSA |PRONÓSTICO |CONTROL DE PRONÓSTICO |
|1.Reprobación escolar en alumnos de |1.- Métodos y técnicas de |1. Deserción escolar |1.- Diseñar un plan de acción en |
|quinto grado grupo B |aprendizaje inadecuadas ||donde se implemente actividades |
| | | |pedagógicas, lúdicas y sociales, |
| | | |orientadas a las necesidades de |
|| | |los niños. |
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| | | |2.- Realizar talleres a alumnos y |
| |2.- .- Falta de interés por parte ||padres de familia en el cual se |
|2.- Fracaso escolar |de los alumnos del quinto grado | |les motive e inculquen valores a |
| |grupo B y padres de familia |2.- Rezago educativo |cerca de la educación. |
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