Andragogia
Páginas: 4 (929 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2010
GOBIERNO REGIONAL CUSCO
Dirección Regional de Direcció Vivienda Construcción y Construcció Saneamiento Región - Cusco Regió
METODOLOGIA EN LA EDUCACION CON ADULTOS
TALLER LINEAMIENTOS PARAINTERV. INTEGRALES EN SABA 2009 Lic. E. León Cusco 9 y 10 de Julio 2009
Promoción, Educación Sanitaria y capacitación a los Consejos Directivos de las JASS y familias usuarias orientadas a :Desarrollar capacidades en las familias, Comunidad, CD JASS, población escolar
PARA LOGRAR:
.
Comportamientos saludables en las familias Gestión participativa y sostenible del SABA a nivelcomunitario
MEJORES CONDICIONES DE SALUD Y VIDA ºAL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE
LA ANDRAGOGIA
Etimológicamente:
Andragogía deriva del Griego : • "Aner" (adulto) y • "Agogus" (conducir, guiar) Esla ciencia y el arte de ayudar a los seres humanos adultos a aprender.
PREMISAS DEL APRENDIZAJE ANDRAGOGICO
LA NECESIDAD DE CONOCER El adulto sabe acerca de sus necesidades de conocimiento y dela aplicación práctica de esos conocimientos. EL AUTOCONCEPTO El adulto no sólo tiene conciencia de su necesidad de conocimiento, sino que es capaz de superar esa carencia en forma independiente,capacidad de autodesenvolverse.
PREMISAS DEL APRENDIZAJE ANDRAGOGICO
EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA. La experiencia es la fuente principal del aprendizaje del adulto. Es tan importante como el propioconocimiento del profesor. ORIENTACIÓN PRAGMATICA DEL APRENDIZAJE El aprendizaje tiene significado para el día a día y no la retención de contenidos para futura aplicación.
PREMISAS DELAPRENDIZAJE ANDRAGOGICO
MOTIVACIÓN Es interna, está en su propia voluntad de crecer, de auto- desarrollarse, actualizarse, mantenerse competente
ASPECTOS GENERALES
El adulto es singular concaracterísticas, estructuras e intereses propios. La metodología educativa considera los principios de la andragogía:
El adulto construye y da significado a su propio aprendizaje. El adulto construye nuevos...
Dirección Regional de Direcció Vivienda Construcción y Construcció Saneamiento Región - Cusco Regió
METODOLOGIA EN LA EDUCACION CON ADULTOS
TALLER LINEAMIENTOS PARAINTERV. INTEGRALES EN SABA 2009 Lic. E. León Cusco 9 y 10 de Julio 2009
Promoción, Educación Sanitaria y capacitación a los Consejos Directivos de las JASS y familias usuarias orientadas a :Desarrollar capacidades en las familias, Comunidad, CD JASS, población escolar
PARA LOGRAR:
.
Comportamientos saludables en las familias Gestión participativa y sostenible del SABA a nivelcomunitario
MEJORES CONDICIONES DE SALUD Y VIDA ºAL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE
LA ANDRAGOGIA
Etimológicamente:
Andragogía deriva del Griego : • "Aner" (adulto) y • "Agogus" (conducir, guiar) Esla ciencia y el arte de ayudar a los seres humanos adultos a aprender.
PREMISAS DEL APRENDIZAJE ANDRAGOGICO
LA NECESIDAD DE CONOCER El adulto sabe acerca de sus necesidades de conocimiento y dela aplicación práctica de esos conocimientos. EL AUTOCONCEPTO El adulto no sólo tiene conciencia de su necesidad de conocimiento, sino que es capaz de superar esa carencia en forma independiente,capacidad de autodesenvolverse.
PREMISAS DEL APRENDIZAJE ANDRAGOGICO
EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA. La experiencia es la fuente principal del aprendizaje del adulto. Es tan importante como el propioconocimiento del profesor. ORIENTACIÓN PRAGMATICA DEL APRENDIZAJE El aprendizaje tiene significado para el día a día y no la retención de contenidos para futura aplicación.
PREMISAS DELAPRENDIZAJE ANDRAGOGICO
MOTIVACIÓN Es interna, está en su propia voluntad de crecer, de auto- desarrollarse, actualizarse, mantenerse competente
ASPECTOS GENERALES
El adulto es singular concaracterísticas, estructuras e intereses propios. La metodología educativa considera los principios de la andragogía:
El adulto construye y da significado a su propio aprendizaje. El adulto construye nuevos...
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