Andragogia

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GOBIERNO REGIONAL CUSCO

Dirección Regional de Direcció Vivienda Construcción y Construcció Saneamiento Región - Cusco Regió

METODOLOGIA EN LA EDUCACION CON ADULTOS
TALLER LINEAMIENTOS PARAINTERV. INTEGRALES EN SABA 2009 Lic. E. León Cusco 9 y 10 de Julio 2009

Promoción, Educación Sanitaria y capacitación a los Consejos Directivos de las JASS y familias usuarias orientadas a :Desarrollar capacidades en las familias, Comunidad, CD JASS, población escolar

PARA LOGRAR:
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Comportamientos saludables en las familias Gestión participativa y sostenible del SABA a nivelcomunitario

MEJORES CONDICIONES DE SALUD Y VIDA ºAL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE

LA ANDRAGOGIA

Etimológicamente:
Andragogía deriva del Griego : • "Aner" (adulto) y • "Agogus" (conducir, guiar) Esla ciencia y el arte de ayudar a los seres humanos adultos a aprender.

PREMISAS DEL APRENDIZAJE ANDRAGOGICO
LA NECESIDAD DE CONOCER El adulto sabe acerca de sus necesidades de conocimiento y dela aplicación práctica de esos conocimientos. EL AUTOCONCEPTO El adulto no sólo tiene conciencia de su necesidad de conocimiento, sino que es capaz de superar esa carencia en forma independiente,capacidad de autodesenvolverse.

PREMISAS DEL APRENDIZAJE ANDRAGOGICO
EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA. La experiencia es la fuente principal del aprendizaje del adulto. Es tan importante como el propioconocimiento del profesor. ORIENTACIÓN PRAGMATICA DEL APRENDIZAJE El aprendizaje tiene significado para el día a día y no la retención de contenidos para futura aplicación.

PREMISAS DELAPRENDIZAJE ANDRAGOGICO

MOTIVACIÓN Es interna, está en su propia voluntad de crecer, de auto- desarrollarse, actualizarse, mantenerse competente

ASPECTOS GENERALES
El adulto es singular concaracterísticas, estructuras e intereses propios. La metodología educativa considera los principios de la andragogía:
El adulto construye y da significado a su propio aprendizaje. El adulto construye nuevos...
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