Andragogia

“ANDRAGOGÍA: CIENCIA POCO CONOCIDA Y TRASCENDENTAL EN LA REALIZACIÓN DEL ADULTO”



INTRODUCCIÓN

En el momento en el que me puse a pensar que era lo que estudiaba la Andragogía me di cuenta que no tenía ni la más remota idea, pero realicé un esfuerzo por recordar mis clases preparatorianas de etimologías grecolatinas. Al hacer memoria por un rato recordé el significado de los vocablosgriegos que conforman la palabra Andragogía, donde andro significa hombre, y gogía conducto o vía. Al unirlos quedé igual, sin saber que significaba Andragogía, pero más interesada en saber que estudiaba esta ciencia que lleva al hombre por algún conducto.

La Andragogía es una ciencia estrechamente relacionada con la Antropología y la Pedagogía, por medio de la cual se pretende estudiar el procesoeducativo que llevan los seres humanos durante la vida adulta, que va a ser sumamente diferente al que se lleva en la niñez y la adolescencia.

El ser humano día a día tiene la posibilidad de descubrir y estudiar cosas nuevas, lo que le falta es el hambre de conocerlas y la orientación de cómo realizarlo, por lo que marco aquí el objetivo de este ensayo, conocer la importancia de la Andragogía,ciencia que debería ser sumamente trascendente para la realización humana.

ARGUMENTACIÓN

El término Andragogía surge por vez primera en el año de 1833 adoptado por el maestro alemán Alexander Kapp, quien a través del cual trataba de describir la práctica educativa de Platón.

Platón instruía a sus pupilos, los cuales eran personas adultas, a través de la reflexión, llevándolos acuestionarse e invitándolos a utilizar algo más que su sentido común, a no quedarse con lo que les enseñaba la sociedad para ver las cosas desde una perspectiva diferente.

Durante los 15 años de educación “básica” (muy bien empleado a mi parecer el término básico, ya que sólo se nos dan las bases y no se nos invita a ir más allá), el sistema educativo de nuestro país (con su maravilloso sindicato demaestros y su tan preparada dirigente vitalicia), a través de los maestros, se dedica a transmitirnos la información que el propio sistema ha decidido que será de vital importancia en nuestras vidas.

Los profesores al regirse por dicho sistema, se limitan a seguir un programa educativo, y los alumnos nos limitamos a seguirlo, a creer en lo que el profesor nos dice, ya que no se nos invita adesarrollar esa hambre de conocimiento, ese deseo por cuestionarlo todo y saber si lo que se nos está enseñando realmente es verdad, sumando a todo esto que generalmente la educación “básica” se ve como una obligación.

Algunos jóvenes se quedan en el camino, otros pocos (realmente pocos), tenemos la oportunidad de realizar una carrera Universitaria, la cual, supuestamente, tiene afinidad a nuestrosgustos y aspiraciones, por lo que la educación debería de comenzarse a ver de una manera diferente, ya no como una obligación, si no como un gusto, como el gusto de obtener los conocimientos que me guiarán para realizarme profesionalmente, y probablemente esa profesión me brindará los medios para cumplir muchos sueños y anhelos.

Sin embargo, sigue existiendo un grado de inmadurez en la poblaciónUniversitaria, y aunque en esta etapa el profesorado “suelta un poco la rienda”, se sigue viendo como obligación del tutor o profesor transmitir los conocimientos al estudiante.

Hoy en día vivimos en una sociedad sumamente competitiva, con trabajos escasos y mal pagados, en donde se tienen dos opciones: tener la vida resuelta “con la empresa de papi” o por una “palanca”, o bien nunca dejarse depreparar y de estudiar.

Debido a esto surge la necesidad de que el adulto estudie, que se siga preparando. Esta necesidad generará que el adulto esté motivado, característica importante que definirá uno de los enfoques de la Andragogía.

El adulto al retomar sus estudios puede enfrentarse a algunas dificultades, sobre todo de adaptación al estilo de vida que lleva, como son la familia y el...