Andres

A continuación realizaremos una clase para los estudiantes de segundo semestre de la licenciatura de informática en donde intentaremos por medio de la teoría de los esquemas de jean piaget explicaresta misma teoría, la clase se desarrollara de la siguiente manera:
En primer lugar realizaremos una mesa redonda en donde desarrollaremos la clase
Como lograr el desequilibrio cognitivo?
Eldesequilibrio cognitivo lo lograremos con la siguiente Actividad:
Preguntar ¿Cómo aprendemos?

A continuación planteamos la siguiente situación nueva como respuesta a la pregunta anterior:
Todosaprendemos mediante un proceso que nos plantea jean piaget, primero debemos entrar en desequilibrio cognitivo, una vez nos motivamos para aprender analizamos la información nueva y miramos que es lo queya sabemos de esta información y que es lo que realmente es nuevo para nosotros una vez hacemos esa preselección de la información que no sabemos tenemos que empezar a adaptarla y para esto debemosasimilarla, relacionándola con la información que ya tenemos, luego debemos acomodarla y ubicarla dentro de la información antigua.
De esta forma aprendemos y logramos obtener un esquema más complejo.Determinamos que realmente es nuevo para los estudiantes y seria el concepto de:

1. Asimilación
2. Acomodación
3. Desequilibrio cognitivo

Determinamos qué de lo planteado yaes conocido por el estudiante y seria el concepto de:

1. Esquema
2. Proceso
3. Todos aprendemos

El esquema mental de partida del estudiante es:
1. Que aprendemos de algún modopero aprendemos
2. Que de alguna parte obtenemos el conocimiento

Proceso de adaptación

Que conoce el estudiante | Que hacemos que asimila es estudiante | Que acomoda el estudiante |
quese necesita motivación para aprender | Que necesitamos un desequilibrio cognitivo | Que necesitamos de una duda para aprender |
Se necesita de una nueva información | Que necesitamos una...