Antecedentes de la educación

I. Antecedentes de la educación
Desde hace varios siglos , podemos encontrar que en toda sociedad, y en todo momento de la historia, el hombre se educa, por primitiva que sea la sociedad.
En elpasado, carecían de maestros, escuelas, y doctrinas pedagógicas, mas educaban al hombre por medio de su vida social.
En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, la sociedadrealizaba en cada momento, la educación existía como hecho. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir,hallamos una acción planeada, consciente, sistemática. La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de lahumanidad.
El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre el haninfluido. Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han engendrado, permite apreciar en que medida la educación ha sido un factor en la historia y en que medida una cultura es fuerzadeterminante de una educación.
Los sistemas de educación más antiguos, eran muy conocidos porque tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían sus tradiciones.
En el antiguo Egipto, lasescuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estabaen las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. Laeducación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en...