Antecedentes de la riems

La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que sepresentan enseguida:

• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

 Según lo que pude entender los antecedentes de la RIEMS es debido a la deserción de los alumnos en el nivel medio superior, enMéxico existen innumerables problemas en cuanto a el rezago educativo en este nivel, a sí que la Subsecretaria de Educación media superior de la Secretaria de educación de México están implementandonuevas alternativas para combatir la deserción a esta nivel.

 El Gobierno tiene la responsabilidad de buscar alternativas de oportunidades para los jóvenes en su preparación en su siguiente etapaadulta sean competitivos en el los diferentes campos de acción, puesto que estamos en una proximidad de que un gran número de jóvenes están para cursar la EMS.

 Así que hubo diferentes jornadasde trabajo con aportaciones que fueron analizadas y discutidas enriquecidas por un grupo de especialista para que finalmente fueran validadas en sus diferentes niveles, en su primera etapa participaronautoridades educativas regionales que representaban a las autoridades estatales.

 La segunda etapa Nacional participaron autoridades educativas tanto estatales como nacionales como son lasInstituciones que integran la Red Nacional del Nivel Medio Superior de la ANUIES las cuales se llevaron en varias sesiones para la unificación del mismo.

•
¿Qué reformas educativas conoce a nivelnacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

 Nacional:
 Bachillerato Tecnológico
 Bachillerato General
 CONALEP
 Bachillerato de la UNAM
 IPN

 Internacional Unión Europea
 Francia
 Chile
 Argentina
 Unión europea.
 Francia.

•¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?...