Antecedentes historicos de la quimica

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TEMARIO PARA EXAMEN

ESPAÑOL

2.2.1 Y 2.2.2. IDENTIFICA EXPRESIONES QUE ESTABLECEN RELACIONES DE JERARQUÍA EN UN TEXTO: (CONECTORES )

* PARA INICIAR LA COMUNICACIÓN O EMPEZAR A EXPONER
1. En primer lugar…
2. El tema que voy a tratar…
3. El objetivo principal de…
4. Nos proponemos exponer…
5. Hablaremos de…

* PARA AÑADIR NUEVAS IDEAS E IR ORDENANDO PARTES1. Primero…
2. En primer lugar…
3. En segundo lugar…
4. Por una parte…
5. Por otra parte…
6. Lo siguiente…
7. Además…
8. Del mismo modo…
9. Por último…
10. Finalmente…
11. También…
12. Al lado de…
13. A su vez…
14. Como se ha señalado…

* INICIAR UN TEMA NUEVO
1. En cuanto a…
2. Otro punto es…
3. En relación con…
4. Elsiguiente punto trata de…
5. Por lo que se refiere a…

* MARCADORES DE TIEMPO
1. Actualmente…
2. Más tarde…
3. Después…
4. En ese momento…
5. Al mismo tiempo…
6. Al principio…
7. Luego…
8. Posteriormente…
9. Acto seguido…
10. Anteriormente…
11. Entonces…
12. En el pasado…
13. A continuación…

* MARCADORES DE LUGAR
1. Aquí… allí…2. Enfrente…
3. Primero…
4. A los lados…
5. Más lejos…
6. En otros lugares…
7. A la derecha…
8. Más allá…
9. Hasta aquí…
10. El interior/exterior…
* PARA EJEMPLIFICAR, DETALLAR, INTRODUCIR PARTES DENTRO DE OTRAS
1. Por ejemplo…
2. En particular…
3. En cuanto a…
4. Dentro de ésta…
5. En este caso encontramos…
6. En efecto…
7. Enconcreto…
8. Por lo general…
9. En el interior de…
10. Que consta de las siguientes partes…
11. Para ilustrar…
12. Como sucede con…
13. En segundo término…
14. A su vez…

* PARA HACER COMPARACIONES
1. Así…
2. De igual forma…
3. Así como…
4. Análogamente…
5. Asimismo…
6. Igualmente…
7. También…
8. De forma semejante…
9. Del mismomodo…
10. Esto es parecido a…

* PARA CONTRASTAR (PARA OPONER, MATIZAR O ARGUMENTAR EN CONTRA)
1. Pero…
2. En contraste…
3. A pesar de eso…
4. Por el contrario…
5. Sin embargo…
6. En contraposición…
7. Aun así…
8. En oposición…
9. No obstante…
10. Más bien…
11. Esto es parecido a…

* PARA ADMITIR O ACEPTAR ALGO
1. Sin duda…
2. Porsupuesto que…
3. Creo que…
4. En cualquier caso podríamos aceptar que…
5. Seguramente…
6. Reconozco que…
7. Considero correcto…
8. Aunque…
9. Naturalmente…
10. Es factible que…
11. Por lo general…

* PARA INDICAR FINALIDAD U OBJETIVO (EXPLICAR PARA QUÉ SE DICE O HACE ALGO)
1. Para (que)…
2. Con el objetivo de…
3. Con miras a…
4. Con el propósito…5. Con el fin de…
6. Con el efecto de…

* PARA SEÑALAR LOS RESULTADOS, PARA INDICAR CAUSA O CONSECUENCIA
1. Por lo tanto…
2. De aquí que…
3. A causa de…
4. Teniendo en cuenta que…
5. Como resultado…
6. Razón por la cual…
7. Gracias que…
8. Por consiguiente…
9. En cuanto a…
10. Considerando que…

* PARA RESUMIR, CONCLUIR O TERMINAR
1.Abreviando…
2. En conjunto…
3. Hasta aquí…
4. En conclusión…
5. Por último…
6. En resumen…
7. Globalmente…
8. Finalmente…
9. Para acabar…
10. En pocas palabras…
11. Brevemente…
12. Entonces…
13. En definitiva…

2.6 IDENTIFICA LAS ORACIONES COORDINADAS Y SUBORDINADAS.
Dependiendo de la relación que tengan estas oraciones simples, será el tipo deoración compuesta que se forme:
ORACIONES COMPUESTAS |
Coordinada | Subordinada |
Son oraciones iguales, es decir, que NO depende de la otra. Pueden ir separadas por comas (si son en una numeración de acciones) o puntos. También suelen llevar conjunciones copulativas, adversativas. | Existe una relación de dependencia de una oración respecto de la otra. Una es la principal y la otra...
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