Análisis soneto i de sor juana inés de la cruz
Páginas: 14 (3448 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2009
Universidad Antofagasta.
Facultad de Educación y Ciencias Humanas.
Departamento de Educación.
Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.
Sor Juana Inés de la Cruz y el Barroco en Latinoamérica: Análisis Estructural del Soneto I, Yo no puedo Tenerte ni Dejarte.
Asignatura: Literatura Hispanoamericana Colonia.
Fecha de entrega: viernes 10 de julio de 2009.
Índice
Ítems N°Página
Introducción
Texto Seleccionado
Introducción
En el presente trabajo analizaremos estructuralmente uno de los sonetos escritos por Sor Juana Inés de la Cruz, específicamente el soneto I: “Yo no puedo Tenerte ni Dejarte”.
El análisis se realizara en base, a los estratos fónico, semántico y gramatical, adentrándonos también, en como estos recursos fueron ocupados por la autora yal mismo tiempo, como se aplicaban en la literatura de aquella época, el barroco, basándonos en datos históricos para lograr este punto en particular.
Nuestra aplicación concreta de hipótesis es –específicamente-, la influencia del barroco, en esta obra de Sor Juana Inés de la Cruz.
Como afectaba a la estructura de la obra, la influencia de este estilo de escritura y pensamiento, en todossus ámbitos desde las ideas, hasta como llegaba escrito al papel.
El método estructural que utilizaremos es en base a unas hipótesis propuestas por la investigadora Beatriz Pastor, las cuales específicamente son:
• “Clausuras históricas y espacios simbólicos alternativos"
• "Salto del plano histórico al utópico”
Estos puntos son inferencialmente deducibles, tanto en lo gramáticocomo en las representaciones del siglo XVII, aplicables en nuestra hipótesis para este análisis.
Tópicos presentes en este soneto:
También vistos como un esquema del pensamiento y de la expresión del autor.
• Odi et amo: (Odio y amo)
• Loco enamorado
• Amado como enemigo
• Dulce herida
• Militia species amor est: (Carácter bélico del sentimiento amoroso)
TextoSeleccionado.
El soneto seleccionado para analizar en este informe es el siguiente:
“Yo no puedo tenerte ni dejarte,
ni sé por qué, al dejarte o tenerte,
se encuentra un no sé qué para quererte
y muchos sí sé qué para olvidarte.
Pues ni quieres dejarte ni enmendarte,
yo templaré mi corazón de suerte
que la mitad se incline a aborrecerte
aunque la otra mitad se incline a amarte.Si ello es fuerza querernos, haya modo,
que es morir el estar siempre riñendo:
no se hable más en celo y en sospecha,
Y quien da la mitad no quiere el todo:
y cuando me la estás allá haciendo,
sabe que estoy haciendo la deshecha.”
Nivel No.1: Estrato Fónico.
Ítem I, Análisis Métrico:
Yo/ no/ pue/do/ te/ner/te/ ni/ de/jar/te, 11 sílabas
ni/ sé/ por/ qué,_al/ de/jar/te_o/te/ner/te, 11 sílabas
se_en/cuen/tra_un/ no/ sé/ qué/ pa/ra que/rer/te 11 sílabas
y/ mu/chos/ sí/ sé/ qué/ pa/ra_ol/vi/dar/te. 11 sílabas
Pues/ ni/ quie/res/ de/jar/te/ ni_en/men/dar/te, 11 sílabas
yo/ tem/pla/ré/ mi/ co/ra/zón/ de/ suer/te 11 sílabas
que/ la/ mi/tad/ se_in/cli/ne_a_a/bo/rre/cer/te 11 sílabas
aun/que/ la_o/tra/ mi/tad/ se_in/cli/ne_a_a/mar/te. 11 sílabas
Si_ello_es/ fu/er/za/que/rer/nos/, ha/ya/ mo/do, 11 sílabas
que_es/ mo/rir/ el /es/tar/ siem/pre/ ri/ñen/do: 11 sílabas
No/ se_ha/ble/ mas/ en/ ce/lo/ y_en/ sos/pe/cha, 11 sílabas
Y/ quien/ da/ la/ mi/tad/ no/ quie/re_el/ to/do: 11 sílabas
Y/ cuan/do/ me/ la_es/tás/ a/llá_ha/ci/en/do, 11 sílabas
sa/be/ que_es/toy_ha/ci/en/do/ la/ de/she/cha. 11 sílabas
Soneto.
Estrofa de catorce versosendecasílabos consonantes, compuestos por dos cuartetos (estrofa de cuatro versos) y dos tercetos (estrofa de tres versos). Y en este soneto se puede apreciar que todos sus versos son endecasílabos.
(Grandón L. Olga, Apuntes de clases: Métrica Española. Año 2008)
• Los versos del soneto se consideran de arte mayor, puesto que su composición se basa en once sílabas. Y por esto mismo,...
Facultad de Educación y Ciencias Humanas.
Departamento de Educación.
Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.
Sor Juana Inés de la Cruz y el Barroco en Latinoamérica: Análisis Estructural del Soneto I, Yo no puedo Tenerte ni Dejarte.
Asignatura: Literatura Hispanoamericana Colonia.
Fecha de entrega: viernes 10 de julio de 2009.
Índice
Ítems N°Página
Introducción
Texto Seleccionado
Introducción
En el presente trabajo analizaremos estructuralmente uno de los sonetos escritos por Sor Juana Inés de la Cruz, específicamente el soneto I: “Yo no puedo Tenerte ni Dejarte”.
El análisis se realizara en base, a los estratos fónico, semántico y gramatical, adentrándonos también, en como estos recursos fueron ocupados por la autora yal mismo tiempo, como se aplicaban en la literatura de aquella época, el barroco, basándonos en datos históricos para lograr este punto en particular.
Nuestra aplicación concreta de hipótesis es –específicamente-, la influencia del barroco, en esta obra de Sor Juana Inés de la Cruz.
Como afectaba a la estructura de la obra, la influencia de este estilo de escritura y pensamiento, en todossus ámbitos desde las ideas, hasta como llegaba escrito al papel.
El método estructural que utilizaremos es en base a unas hipótesis propuestas por la investigadora Beatriz Pastor, las cuales específicamente son:
• “Clausuras históricas y espacios simbólicos alternativos"
• "Salto del plano histórico al utópico”
Estos puntos son inferencialmente deducibles, tanto en lo gramáticocomo en las representaciones del siglo XVII, aplicables en nuestra hipótesis para este análisis.
Tópicos presentes en este soneto:
También vistos como un esquema del pensamiento y de la expresión del autor.
• Odi et amo: (Odio y amo)
• Loco enamorado
• Amado como enemigo
• Dulce herida
• Militia species amor est: (Carácter bélico del sentimiento amoroso)
TextoSeleccionado.
El soneto seleccionado para analizar en este informe es el siguiente:
“Yo no puedo tenerte ni dejarte,
ni sé por qué, al dejarte o tenerte,
se encuentra un no sé qué para quererte
y muchos sí sé qué para olvidarte.
Pues ni quieres dejarte ni enmendarte,
yo templaré mi corazón de suerte
que la mitad se incline a aborrecerte
aunque la otra mitad se incline a amarte.Si ello es fuerza querernos, haya modo,
que es morir el estar siempre riñendo:
no se hable más en celo y en sospecha,
Y quien da la mitad no quiere el todo:
y cuando me la estás allá haciendo,
sabe que estoy haciendo la deshecha.”
Nivel No.1: Estrato Fónico.
Ítem I, Análisis Métrico:
Yo/ no/ pue/do/ te/ner/te/ ni/ de/jar/te, 11 sílabas
ni/ sé/ por/ qué,_al/ de/jar/te_o/te/ner/te, 11 sílabas
se_en/cuen/tra_un/ no/ sé/ qué/ pa/ra que/rer/te 11 sílabas
y/ mu/chos/ sí/ sé/ qué/ pa/ra_ol/vi/dar/te. 11 sílabas
Pues/ ni/ quie/res/ de/jar/te/ ni_en/men/dar/te, 11 sílabas
yo/ tem/pla/ré/ mi/ co/ra/zón/ de/ suer/te 11 sílabas
que/ la/ mi/tad/ se_in/cli/ne_a_a/bo/rre/cer/te 11 sílabas
aun/que/ la_o/tra/ mi/tad/ se_in/cli/ne_a_a/mar/te. 11 sílabas
Si_ello_es/ fu/er/za/que/rer/nos/, ha/ya/ mo/do, 11 sílabas
que_es/ mo/rir/ el /es/tar/ siem/pre/ ri/ñen/do: 11 sílabas
No/ se_ha/ble/ mas/ en/ ce/lo/ y_en/ sos/pe/cha, 11 sílabas
Y/ quien/ da/ la/ mi/tad/ no/ quie/re_el/ to/do: 11 sílabas
Y/ cuan/do/ me/ la_es/tás/ a/llá_ha/ci/en/do, 11 sílabas
sa/be/ que_es/toy_ha/ci/en/do/ la/ de/she/cha. 11 sílabas
Soneto.
Estrofa de catorce versosendecasílabos consonantes, compuestos por dos cuartetos (estrofa de cuatro versos) y dos tercetos (estrofa de tres versos). Y en este soneto se puede apreciar que todos sus versos son endecasílabos.
(Grandón L. Olga, Apuntes de clases: Métrica Española. Año 2008)
• Los versos del soneto se consideran de arte mayor, puesto que su composición se basa en once sílabas. Y por esto mismo,...
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