Aprendizaje Acelerado

Páginas: 2 (360 palabras) Publicado: 28 de mayo de 2015
Aprendizaje acelerado.
1): Inteligencia visual- espacial.
Trabaja con la parte del arte visual, como dibujos, pinturas, esculturas, involucra el uso del espacio, diseño.
Ejemplo: Es clave de la basesensorial de esta inteligencia es el sentido de la vita, así como la habilidad de formar imágenes mentales y pinturas en su mente.
Inteligencia múltiple.
2): La inteligencia auditiva- musical: Fuela base de la educación en Grecia antigua por la importancia en la formación de la estructura mental de la organización.
Ejemplos: este efecto tan directo que la música y los ritmos tienen en elcerebro es tan notorio en las personas que se dedican a la música, tanto clásica como popular.
Aprendizaje acelerado.
3): La inteligencia corporal- kinestésica: Es la habilidad de usar el cuerpo y expresaremociones, como la danza, los deportes, operadores o creadores de nuevas productos.
Ejemplos: Aprender haciendo es una parte importante de la enseñanza, que el cuerpo sabe cosas que la mente no escapaz de percibir. Ejemplo práctico el cuerpo sabe cómo caminar, o montar una bicicleta.
Inteligencia múltiple.
4): Inteligencia intrapersonal: Es la que se refiere a los aspectos internos del ser,como el auto-conocimiento de los sentimientos, los grados de los estados emocionales, manejo del estrés.
Ejemplo se puede utilizar
-Respiración profunda
-Métodos de meditación.
-Estrategias parapensar.
Inteligencia múltiple.
5): Inteligencia lingüística-verbal: Es la llave maestra para la comunicación, expresión, transmisión de ideas en forma verbal y gráfica.
Ejemplos: A ser una narración,resumen, lectura, discurso.
Aprendizaje acelerado.
6): Inteligencia naturalista: esta inteligencia que tiene que ver con la observación, el entendimiento y la organización de patrones en el ambientenatural.
Ejemplos: El estudio de plantas, estudio de los animales, observación de la naturaleza.
Inteligencia múltiple.
7): Inteligencia lógica-matemáticas: Es la que conocemos como el pensamiento...
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