Aprendizaje animal

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Investigación contemporánea en aprendizaje asociativo
Estudios en España y México

Javier Vila
F.E.S. Iztacala

Javier Nieto
Facultad de Psicología

Universidad Nacional Autónoma de México

Juan M. Rosas
Universidad de Jaén

Investigación contemporánea en aprendizaje asociativo
Estudios en España y México

Colección Universitas

© UNAM 2003 © los autores

© del lunar 2003c/ Cruz de la Magdalena 8 23004 Jaén Tfs. 696 84 53 58 - 606 30 67 06 © Fotocomposición: ediciones del lunar Imprime: Gráficas La Paz de Torredonjimeno S. L. Tf. 953 57 10 87 D. L.: J - 105 - 2003 I. S. B. N.: 84 - 95331 - 15 - 2 www.dellunar.com

Prefacio
Este libro nace de la idea de ofrecer una perspectiva general de la investigación contemporánea en aprendizaje asociativo en el ámbitoespañol y mexicano. El estudio del aprendizaje asociativo goza de una larga tradición dentro de la psicología, remontándose más allá de su nacimiento como ciencia. Los estudios en este ámbito se han realizado tradicionalmente con animales. Por esta razón, el cambio de orientación general en la psicología científica que tuvo lugar en los años sesenta con el auge del cognitivismo y el interés por elestudio de los procesos mentales superiores en el ser humano, llevó al estudio del aprendizaje asociativo a un segundo plano dentro de la corriente general de la psicología científica. No obstante, eso no hizo mermar el interés de los investigadores en el campo del aprendizaje asociativo, simplemente transformó la perspectiva conductista radical, sustituyéndola por una aproximación en la que laconducta se utiliza como índice a partir del cual se infiere la existencia de los mecanismos cognitivos que la regulan y extendiendo su estudio al campo del aprendizaje asociativo humano. En ese caldo de cultivo se desarrolló el interés por el estudio del aprendizaje asociativo por parte de los investigadores iberoamericanos. Este desarrollo se estructuró particularmente en torno a la formación de laSociedad Española de Psicología Comparada (SEPC) y a su reunión anual que durante los últimos quince años viene permitiendo el intercambio de ideas entre investigadores de distintos países. Esta reunión anual se ha convertido en referente imprescindible para cualquiera que esté interesado en el estudio del aprendizaje asociativo en el ámbito hispano. Paralelamente a estas reuniones se haincrementado exponencialmente la presencia de investigadores de habla hispana en los foros científicos internacionales y como contrapartida la reunión de la SEPC es cada vez más un referente para los investigadores internacionales. Este libro pretende realizar un corte transversal en la investigación creciente que se desarrolla en España y México en el ámbito del aprendizaje asociativo con el objetivo decontribuir a que investigadores y estudiantes de ambos países conozcan los trabajos que se realizan allende los mares. Las limitaciones de espacio en un libro de estas características llevan a que esta aproximación no sea exhaustiva. Aun reduciendo el ámbito iberoamericano a dos países, España y México, el número y la calidad de las investigaciones que se realizan en este tema es afortunadamente muygrande, por lo que este libro sólo puede considerarse una muestra parcial del trabajo que se desarrolla en los numerosos laboratorios dedicados a este tipo de investigación. Es de ley que el lector conozca esta limitación. Por ello, estamos seguros de que cualquiera que tenga un conocimiento profundo de los trabajos que se realizan en este ámbito echará de menos líneas de investigación ylaboratorios que presentan al menos el mismo nivel que los que se recogen en este libro.
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INVESTIGACIÓN CONTEMPORÁNEA...

Somos conscientes de esta limitación, pero no la vemos como un descrédito. Más bien al contrario, el saber que quedan fuera líneas de investigación de calidad científica irreprochable nos anima a que esta experiencia pueda repetirse y complementarse en un futuro no muy...
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