APRENDIZAJE COOPERATIVO

CONDUCTISMO
ESCUELA COGNITIVO--CONDUCTUAL

DEFINICIONES SEGÚN LOS AUTORES
DE ESA ESTA CORRIENTE:


Según su fundador John Watson, es una escuela natural que se
atribuye todo el campo de lasadaptaciones humanas.



Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la
conducta, que define varios aspectos esenciales de su objeto de
estudio.



Otro autor de estacorriente J. R. Kantor lo define como: una
renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para
ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus
ambientes, lo consideracomo equivalente al término "ciencia"

ESTO QUIERE DECIR
QUE:
Conductismo es el
estudio de los cambios
que se pueden observar,
medir y cuantificar en
la conducta del sujeto,
con la repeticiónde
patrones de
comportamiento.

ESCUELA COGNITIVOCONDUCTUAL

A veces, tenemos experiencias que nos
hacen aprender reacciones emocionales
dañinas o dolorosas:



Casi el 100% de nuestraforma de
ser, de nuestra personalidad, es
fruto de nuestras experiencias, Por
todo ello la infancia es de gran
importancia, pero también lo es la
adolescencia y la adultez. Todos
los periodos denuestra vida son
importantes porque posibilitan
experiencias y aprendizajes y se
va moldeando nuestra manera de
ser.



Por ejemplo, si una persona tiene
un accidente de tráfico y aunque
nose hiere se asusta mucho,
puede que la próxima vez que
suba a un coche se sienta muy
ansioso, con un gran miedo, ha
aprendido una fobia a conducir;
esto quiere decir que nuestros
problemasemocionales son fruto
del aprendizaje.

EN SINTESIS
La escuela cognitivo-conductual es una terapia que consiste en
enseñar una serie de técnicas y estrategias psicológicas probadas
científicamentepara que la persona afronte su problema emocional y
lo maneje hasta eliminarlo; la terapia es un proceso de entrenamiento
o reaprendizaje donde se elimina el resultado de malas experiencias....