Aprendizaje De Las Matemáticas En Preescolar

LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMATICAS.

Conforme el niño va creciendo cada vez más se enfrenta a nuevos problemas, la tarea de los docentes es formar al niño para que pueda resolver cualquier situación que se le presente, por medio de competencias, es decir, dejar que el niño razone y éste pueda llegar al resultado.
En el presente documentohablaremos de ‘‘Resolución de problemas, competencias para enseñar, aprender y hacer matemáticas’’ y las estrategias que el docente debe utilizar para que los alumnos de preescolar, logren el aprendizaje esperado.
La educación en México se basa en los principios pedagógicos de la educación, que son condiciones esenciales para la implementación del curriculum, la transformación de la práctica docente, ellogro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa, es importantes basarnos en ellos para la enseñanza y el aprendizaje.
Se dice que los niños aprenden a contar a través del juego y por medio de objetos, para poder entender mejor su forma de aprendizaje existen los principios del conteo que son herramientas que nos permiten observar mejor la forma en la que los niños cuentan.Algunos personajes como Piaget, Fuson y Brroody, nos dices como los niños van desarrollando el pensamiento matemático, gracias a los conocimientos transmitidos por el docente o el entorno en el que se encuentra.
Philippe Perrenoud nos propone diez nuevas estrategias para enseñar, un material sumamente importante para enseñar matemáticas.
Los principios pedagógicos son una característica más del Plande estudios 2011, expresan una visión que incluye diversos aspectos que conforman el desarrollo curricular en su sentido más amplio.
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios
1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
Podemos observar de que manera aprende cada uno de los alumnos, para así buscar estrategias que lo beneficien al aprendermatematicas.
1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje.
En este caso esperamos que los niños de preescolar aprendan los número del 1 al 10; el docente debe planear con que dinámicas o proyectos trabajara para lograr un buen potencial de conocimientos en los alumnos.
1.3 Generar ambientes de aprendizaje.
Al crear un buen ambiente se pretende que el estudiante aprenda más fácilmente, ya sea físico;que cuente con material didáctico como el método de uno a uno comparando un objeto con la cantidad para que el niño capte mejor, y social que haya buena comunicación, participación de todos los alumnos.
1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
En pensamiento matemático los niños deben lograr un razonamiento y en este principio lo pueden desenvolver con la participación detodos los niños, cada niño piensa diferente, llegara a una respuesta y al compartirla pueden concluir en lo correcto y así aprender.
1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, y el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
Una competencia es estar preparada para cualquier situación en la vida, implica el saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), y elvalorar las consecuencias que hubo de ese hacer (valores y actitudes). Una competencia que se plantea en preescolar es que el niño en el campo formativo de pensamiento matemático debe de saber los números del 1-10, tener una noción del conteo, aprender resolver problemas matemáticos, entre otros. Al poner dinámicas, el niño va desarrollando esas competencias para al final con pruebas veamos si loslogros esperados se cumplieron.
1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Nos dice que no solamente te puedes basar en un libro para aprender sino buscar otro tipo de materiales aunque suenen ilógicos para desarrollar más tu aprendizaje.En este ámbito matemático utilizamos de gran material didáctico para que por medios de ellos se logre un mejor entendimiento ya sea como;...