Aprendizaje operatorio

APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD

La lectura así en cierta explica sobre los intereses que tienen los niños. Explica más que nada como el niño tiene interés en el plan de estudio y en las diversas materias que se le imparten, ya que puede haber una materia que al niño como todo no le guste, o simplemente no le llame la atención. Ya que si el niño se propone a participar en elproyecto educativo por que le gusta, pues tiende a tener mejores resultados y a que el proyecto sea uno de los mejores. Por ejemplo el tema que le exponen al niño aparte de que es de su agrado, va envolviendo conocimientos de varias materias a la vez, ya que siempre tiene que ver el tipo de análisis que presente el niño sobre el tema o situación que se le presente. Ya sea la crítica que tenga o eldiferente punto de vista que tenga sobre el tema, ya que es libre para poder explicar y argumentar lo que realmente se proponga, ya que a muchos niños no les gusta el mismo tema por ejemplo como habla esta lectura, a unos niños les gustan los aviones a otros diferentes cosas a esto, pero desde ese punto los niños están haciendo uso de varios temas acompañados de argumentos convincentes y otros queno son del agrado de los demás. Es muy importante como lo dice la lectura, esto más que nada es democracia, que los niños como mayoría de grupo elijan o voten por su tema favorito, ya que con esta opción daremos a conocer el tema decisivo que ellos eligieron para trabajar y que esto les deje un buen aprendizaje y más que nada muy buenos conocimientos.

APRENDIZAJE DE LA COOPERACION
Elaprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros.
El principal rasgo delaprendizaje cooperativo es que huye de cualquier tipo de competitividad a la hora de realizar los aprendizajes. Además de adquirir conocimientos con este aprendizaje cooperativo los alumnos desarrollan hábitos de trabajo en grupo además de aumentar la socialización de los alumnos. Además de lo reseñado con el aprendizaje cooperativo los alumnos aprenden valores de solidaridad y asocian el aprendizaje aun mecanismo autónomo de resolución de problemas.
Existen diversos modelos de aprendizaje en cooperación, pero todos ellos comparten los siguientes procesos:
1.- la interdependencia positiva entre los alumnos.
2.-la interacción grupal cara a cara.
3.- la asunción de responsabilidades individuales y grupales.
4-.la ejercitación de destrezas sociales.
5.- la reflexión sobre estos mismosprocesos.
Algunas ideas centrales en el aprendizaje cooperativo
Entre las ideas centrales en el aprendizaje cooperativo se pueden destacar:
• La formación de grupos
• La interdependencia positiva
• La responsabilidad individual
La formación de los grupos la primera vez que se aborda el trabajo en grupos cooperativos presenta sus dificultades. El alumnado llega a clase con habilidades yconocimientos ampliamente divergentes, utiliza estrategias personales diferentes y, en general, no domina la competencias relacionadas con el "saber hacer" de base que hay que poner en juego para aprender. la formación de los grupos heterogéneos debe ir acompañada de la construcción de la identidad de los grupos, de la práctica de la ayuda mutua entre el...
EVOLUCION DE LA NOCIÓN DE FAMILIA EN ELNIÑO.

La adaptación del individuo al medio es una función invariante que da lugar en los seres vivos a su desarrollo. Esta constante funcional permite que los individuos se transformen y se modifiquen en función tanto de las condiciones genéticas que heredan como de las condiciones del medio en que están inmersos. Sin embargo la adaptación que el individuo realiza con el medio en absoluto es...