Aprendizaje Significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinadomomento de la vida del individuo.
Teoría del aprendizaje significativo.
Esta teoría, fue postulada en la década de los sesentas por el psicólogo cognitivo David Ausubel, y propone cuatro procesosmediante los cuales puede ocurrir el Aprendizaje Significativo:
Subsunción derivada.
Aprendizaje de supe ordinal.
Aprendizaje combinatorio.
Aprendizaje significativo.
Se da mediante dos factores:*El conocimiento que se tenía de algún tema.
*La llegada de la nueva información la cual complementa la información anterior.
Se caracteriza por ser:
*Permanente: el aprendizaje que adquirimos esa largo plazo.
*Produce un cambio cognitivo: pasa de una situación de no saber a saber.
*Está basado sobre la experiencia, depende de los conocimientos previos.
Pasos a seguir para promover elaprendizaje significativo
Proporcionar retroalimentación productiva, para guiar al aprendiz e infundirle una motivación intrínseca.
Proporcionar familiaridad.
Explicar mediante ejemplos.
Guiar elproceso cognitivo.
Fomentar estrategias de aprendizaje.
Crear un aprendizaje situado cognitivo.
Inteligencia Múltiple
Es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vistacomo algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
• Inteligencia Lógica- matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y conlo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
• Inteligencia Lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
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