Aprendizaje significativo
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2010
Significatividad y Aprendizaje Significativo
Para hablar de aprendizaje significativo primero se analizará qué se entiende por significatividad en el ámbito educativo, yparticularmente cómo se concibe el aprendizaje significativo desde las aportaciones de sus principales teóricos.
El aprendizaje significativo evoca un aprendizaje cargado de significado, paraLonergan el significado es un concepto lleno de intersubjetividad humana y en este sentido puede cumplir cuatro funciones:
1. Función cognitiva: que se refiere a encontrar el significado delas cosas.
2. Función eficiente: encontrar que toda actividad del hombre como trabajo tiene un sentido, no sólo cuando se ejecuta, sino desde que se planea, al imaginarlo, intencionarlo,valorarlo e investigarlo.
3. Función constitutiva: como formadora de comunidades humanas.
4. Función comunicativa: la posibilidad de utilizar formas diferentes de significar como laartística, simbólica y lingüística para lograr que un significado individual llegue a ser un significado común.
De acuerdo con lo anterior el aprendizaje significativo o lleno de significadostiene lugar para conocer el significado de las cosas, palabras, lenguajes y símbolos; para ser capaces de trabajar y desarrollar proyectos; para conformar grupos, asociaciones,instituciones o comunidades y para comunicarnos de manera efectiva con los demás.
El ir adquiriendo significados o aprendizajes significativos en estas cuatro funciones proporcionará una formacióncada vez más amplia y profunda, consistente en el conjunto de aprendizajes significativos que se adquieren a lo largo de la vida y que favorecen que la persona crezca en experienciacomprensión y juicio.
Son de suma importancia las funciones del significado ya que éste actúa en cada una de ellas como elemento que da sentido, al mismo tiempo que soporta la comprensión
Para hablar de aprendizaje significativo primero se analizará qué se entiende por significatividad en el ámbito educativo, yparticularmente cómo se concibe el aprendizaje significativo desde las aportaciones de sus principales teóricos.
El aprendizaje significativo evoca un aprendizaje cargado de significado, paraLonergan el significado es un concepto lleno de intersubjetividad humana y en este sentido puede cumplir cuatro funciones:
1. Función cognitiva: que se refiere a encontrar el significado delas cosas.
2. Función eficiente: encontrar que toda actividad del hombre como trabajo tiene un sentido, no sólo cuando se ejecuta, sino desde que se planea, al imaginarlo, intencionarlo,valorarlo e investigarlo.
3. Función constitutiva: como formadora de comunidades humanas.
4. Función comunicativa: la posibilidad de utilizar formas diferentes de significar como laartística, simbólica y lingüística para lograr que un significado individual llegue a ser un significado común.
De acuerdo con lo anterior el aprendizaje significativo o lleno de significadostiene lugar para conocer el significado de las cosas, palabras, lenguajes y símbolos; para ser capaces de trabajar y desarrollar proyectos; para conformar grupos, asociaciones,instituciones o comunidades y para comunicarnos de manera efectiva con los demás.
El ir adquiriendo significados o aprendizajes significativos en estas cuatro funciones proporcionará una formacióncada vez más amplia y profunda, consistente en el conjunto de aprendizajes significativos que se adquieren a lo largo de la vida y que favorecen que la persona crezca en experienciacomprensión y juicio.
Son de suma importancia las funciones del significado ya que éste actúa en cada una de ellas como elemento que da sentido, al mismo tiempo que soporta la comprensión
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