Aprendizaje Significativo

Formato Plan de Clase del Profesor

1.- DATOS GENERALES |
Escuela: Preparatoria Regional de Jocotepec | Nombre del Profesor Ana Laura Villalvazo Sandoval |
Departamento :Comprensión del ser humano y ciudadanía | Academia: Identidad humana |
Unidad de Aprendizaje: Reflexión Ética | Ciclo: Sexto. Semestre| Ciclo escolar: 2012-A |
Competencia Genérica BGC:Comprensión del ser humano y ciudadanía Esta competencia genérica apoya el desarrollo de habilidades superiores del pensamiento que le permite al estudiante:a) Asumir la complejidad de su naturaleza como un ser humano capaz de construir su entorno, suvida y su mundo.b)Valorar sus capacidades superiores de crear-transformar-actuar ,mediante la convivencia y el trabajo colaborativo y ,aprovechar ladiversidad del grupo como una fuerza que determina su mundo, yc) Explicar el presente en función del pasado, a fin de que las consecuencias de sus decisiones en el presente determinen su futuro. | Competencias del Perfil de Egreso MCC: -Desarrollainnovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. |
Competencia (s) específica (s):.1.-comprende el interés y presencia de la moral y la ética frente a las conductas individuales y grupales.2.-Argumenta sus decisiones a partir delanálisis de valores éticos y morales como base de la integración social. | Competencias Disciplinares MCC:Humanidades y Ciencias Sociales.1.-Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.4.- Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales de género y las desigualdades que inducen.10.-Valora distintas prácticas socialesmediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. |
Objetivo de aprendizaje.Al término de la unidad de aprendizaje será capaz de reconocer el valor moral de sus acciones y del uso de su libertad en la toma de decisiones, de tomar conciencia de los otros y establecer principios de integración mediante la implementación de criterios reflexivosde naturaleza ética; y de resolver dilemas de carácter ético que se presentan en su realidad. |
Módulos:1.-El yo ético y moral (reflejo social)2.-Problemas éticos y morales (mi persona ante la sociedad) | Fecha Febrero de 2012 |
2.- ENCUADRE: |
Productos parciales 30%Actividades integradoras 40%Valores y actitudes 20%Examen 10%Total 100% |
3.-SECUENCIA DIDÁCTICA1. Participa activamenteen la plenaria grupal.2. Construye a través de consultar diversas fuentes, su propio concepto de ética.3. Realiza la lectura “Ética. Definición y aproximaciones”.4. Aporta ideas en la reflexión grupal.5. Enuncia y selecciona las características de la ética individual y las relaciones con su entorno. |
Módulo No 1. | El yo ético y moral (reflejo social) |
Elemento de competencia (Propósito uobjetivo)El alumno será capaz de reconocer el valor moral de sus acciones y del uso de su libertad en la toma de decisiones |
Contenidos temáticos 1.-La ética como disciplina filosófica.a) Ética y moralb) Juicio moral 1.- Motivación. 2.-Fines e intenciones 3.-Medios y consecuencias |
Tipos de saberes |
Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales) Conceptos devalor moral y ética.Conductas individuales y sociales.Conceptos de cultura, sociedad y creencias.Relaciones e intercambios entre las características conceptuales de la moral. | Habilidades (saberes prácticos)Aplica los métodos y/o técnicas de reflexión filosófica.Emplea textos escritos para exponer la reflexión.Establece una jerarquía entre las ideas.Formula hipótesis y prediccionesHace...