Aprendizaje Social

Psicothema
Universidad de Oviedo
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ISSN (Versión impresa): 0214-9915
ISSN (Versión en línea): 1886-144X
ESPAÑA

2004
Deisy Krzemien / Sebastián Urquijo / Alicia Monchietti
APRENDIZAJE SOCIAL Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO A LOS SUCESOS
CRÍTICOS DEL ENVEJECIMIENTO FEMENINO
Psicothema, año/vol. 16, número 003
Universidad de Oviedo
Oviedo, España
pp. 350-356

Red deRevistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

Psicothema 2004. Vol. 16, nº 3, pp. 350-356
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ISSN 0214 - 9915 CODEN PSOTEG
Copyright © 2004 Psicothema

Aprendizaje social y estrategias de afrontamiento a los sucesos críticos
del envejecimiento femenino
Deisy Krzemien,Sebastián Urquijo y Alicia Monchietti
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina)

Este artículo estudia la relación entre aprendizaje social y estrategias de afrontamiento a los sucesos
críticos de la vejez femenina. Mediante un diseño cuasi-experimental del tipo pretest-postest con grupo control, se evaluaron las estrategias de afrontamiento antes y después de una intervención de aprendizajesocial en una muestra de sesenta mujeres ancianas, distribuidas en dos grupos: intervención y
control. El análisis comparativo y cuantitativo de los datos mostró diferencias significativas en el estilo de afrontamiento: en el grupo de intervención aumentó el uso de estrategias activas y adaptativas,
de carácter conductual y cognitivo; y disminuyó el uso de las evitativas y de carácter emocional.El
aprendizaje social se relacionó positivamente con un afrontamiento activo y adaptativo a la crisis del
envejecimiento femenino.
Social learning and coping strategies to the critical life-events of female old aging. This article studies
the relationship between social learning and coping strategies to the critical life-events of female old
aging. By means of a quasi-experimental design oftype pretest-postest with control group, coping strategies were evaluated until and after of an intervention of social learning on the sample of sixty old
women, distributed in two groups: intervention and control. The comparative and quantitative data
analysis showed significant differences in the coping style: in the intervention group the use of the active and adaptive strategies increased,those conductual and cognitive; but the use of those avoided and
emotional strategies decreased. The social learning was correlated positively with an active and adaptive coping to the crisis of female old aging.

La vejez, considerada una crisis del desarrollo, supone ciertas
preocupaciones o desafíos de adaptación como jubilación, alteraciones físicas y corporales, cambios en los recursosfinancieros, reconciliación con logros y fracasos, muerte de otros y aproximación
de la propia (Erikson, 1963; Fernández-Ballesteros, Díaz, Izal y
Hernández, 1988; Menninger, 1999; Murrel, Norris y Grote, 1988;
Neugarten, 1977; Pearlin y Skaff, 1995), que requieren el uso de recursos de afrontamiento de parte de quien envejece. Estos sucesos
críticos del envejecimiento convergen con lascontradicciones de la
sociedad actual: mientras aumenta la esperanza de vida, paradójicamente se agudiza la problemática de exclusión social del adulto
mayor (Katz, 1992). Nuestra sociedad, en general, presupone que
el anciano es incapaz de desarrollar actividades de acuerdo a la valoración negativa de la vejez. Si bien el envejecimiento supone un
gradual desgaste del funcionamiento del organismo, noimplica necesariamente un proceso degenerativo ni involución psicológica; la
declinación de las habilidades, muchas veces, se debe más a la falta de actividad y al aislamiento social que al proceso de envejecimiento mismo (Havinghurst, 1963; Neugarten, 1996; Pszemiarower, 1988). La mujer senescente sufre especialmente los efectos de

Fecha recepción: 30-7-03 • Fecha aceptación: 23-12-03...