Aprendizaje y condicionamiento

APRENDIZAJE Y CONDICIONAMIENTO
Tema 1.
Conducta: Conductas heredadas y conductas aprendidas.
Conducta: comportamiento, cualquier acción/respuesta de un organismo. Conductas reflejas dependen del SN.
Aprendizaje: Cambio relativamente permanente en los mecanismos de conducta, resultado de la experiencia + acontecimientos ambientales.
-Ap. No asociativo.
-Ap. Asociativo: condicionamientoclásico y condicionamiento instrumental.
Ejecución: acciones/respuestas observables de un organismo en un mmto concreto.
*Nuestro SN madura implicando cambios en los relflejos del niño. Proceso biológico de maduración implica cambios en las conductas reflejas.

Tema 2. Conducta elicitada.
Conducta heredada: formas de respuesta a os estímulos ambientales que no dependen de la experiencia previadel organismo. ER, Un E desencadena de forma automática una det conducta. *E elicitador: son los q van delante de la R, y siempre la desencadenan. Se da eR, NO depende de la voluntad.
Respuestas reflejas: R moleculares (mov de 1 parte del organismo), R fásicas (conductas de una fase concreta, poco dps de q aparezca el E, cuando XE, la R no continua). Las conductas reflejas SÍ modificables conaprendizaje a /= de mecanismos de orientación.
Mecanismos de orientación: (tropismos) R molares y de mayor duración q reflejos. Ej. Taxia: insectos atraídos x la luz. Mecanismos evolutivos.
Pautas de acción modal: (pautas de acción fija) respuestas morales de gran complejidad y que pueden ser de larga duración. Ej. construcción nido cigüeñas, conducta reproductiva animal.
Reflejos: pautasuniformes de acción desencadenadas de forma involuntaria en un tiempo muy breve y debidas a la aplicación de un E muy definido a un det receptor. E elicitador R específica/elicitada. Ej. Reflejo rodilla cuando te golpean: E elicitador golpe, R específica reflejo. *Latencia: tiempo desde el E a la R.
Reflejo de orientación: conjunto de R elicitadas por un estímulo nuevo o por la modificación de unestimulo familiar. Damos R atencional ante E nuevos. E nuevo puede ser fuente de alimento/peligro. Es un reflejo inespecífico. Se habitúa de forma rápida y total.
-R musculares. ↑tensión muscular, mov de orientación.
-R vegetativas. Disminución o pausa (apnea) de frecuencia respiratoria; alteraciones frecuencia cardiaca y de presión arterial, ↑sudoración (RED); dilatación pupilar.
-Rcentrales. Desincronización de las hondas electroencefalográficas (EEG) cerebrales.
Medida de la fuerza de la R refleja.
-Magnitud: intensidad (potencia) y duración
-Latencia.





-Facilidad habituación (habitualidad). Si E no impnos habituamos
-Umbral. Intensidad E para que se de R. Si E débiles pueden desencadenar R es que la R es refleja es muy fuerte. Si tienes que presentar E muyintensos para que se de la R ésta es muy débil. Ej reflejo fuerte oclusión respiratoria (carácter protector).
T3: APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO: HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
Habituación: disminución fuerza de una respuesta refleja por presentación repetida del E elicitador. Ej. Rata reflejo de sobresalto ante sonido. Implica cambios en el SNC, a consecuencia de la experiencia repetida con elestímulo
Experimento ROTH y CHURCH 1994. Decrece ansiedad y compulsividad a medida que llevamos más sesiones de tratamiento. Mejoras en una actividad disminuye progresivamente a medida que avanza el aprendizaje.

Existen fenómenos de decrecimiento de R:
-Adaptación sensorial. Disminución sensibilidad receptores. Proceso periférico. NO aprendizaje. Cambio fisiológico
-Habituación. Cambios en elSNC como consecuencia de la experiencia repetida con el E. Proceso central. Aprendizaje.
-Fatiga muscular. Agotamiento de músculos efectores. Proceso periférico. NO aprendizaje.
Propiedades de la habituación.
-especificidad estimular
-generalización
-retención: recuperación espontánea habituación a CP/habituación a LP
-Potenciación de la habituación: presentación de la estimulación en...