Aristoteles

Te ofrecemos tres textos. Léelos varias veces. Como sabes, la poesía no puede ser leída como prosa. Requiere que hagamos, al menos, dos lecturas: una primera de acercamiento comprensivo y otra donde entresaquemos los mensajes ocultos que el poeta, a través de recursos literarios, nos quiere transmitir. Si hemos llevado correctamente estas pautas, querremos volverlos a leer, ahora para deleite,porque nos gustan los textos. Así se aprende a “amar” la poesía: comprendiendo su mensaje connotado, el que el autor nos envía entre sus versos.
 
Texto 1: Canción del esposo soldado[...]

Escríbeme a la lucha, siénteme en la trinchera:
aquí con el fusil tu nombre evoco y fijo,
y defiendo tu vientre de pobre que me espera,
y defiendo tu hijo.

Nacerá nuestro hijo con el puño cerradoenvuelto en un clamor de victoria y guitarras,
y dejaré a tu puerta mi vida de soldado
sin colmillos ni garras.

Es preciso matar para seguir viviendo.
Un día iré a la sombra de tu pelo lejano,
y dormiré en la sábana de almidón y de estruendo
cosida por tu mano.

Tus piernas implacables al parto van derechas,
y tu implacable boca de labios indomables,
y ante mi soledad de explosiones ybrechas
recorres un camino de besos implacables.

Para el hijo será la paz que estoy forjando.
Y al fin en un océano de irremediables huesos
tu corazón y el mío naufragarán, quedando
una mujer y un hombre gastados por los besos.Miguel Hernández |
 Texto 2: La poesía es un arma cargada de futuro  [...]Poesía para el pobre, poesía necesaria
como el pan de cada día,
como el aire que exigimostrece veces por minuto,
para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica.Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno.
Estamos tocando el fondo.Maldigo la poesía concebida como un lujo
cultural por los neutrales
que, lavándose las manos, se desentienden y evaden.
Maldigo la poesía de quien no toma partidohasta mancharse.Hago mías las faltas. Siento en mí a cuantos sufren
y canto respirando.
Canto, y canto, y cantando más allá de mis penas
personales, me ensancho.Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con técnica qué puedo.
Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a España en sus aceros.Tal es mi poesía: poesía-herramienta
a la vez que latidode lo unánime y ciego.
Tal es, arma cargada de futuro expansivo
con que te apunto al pecho.No es una poesía gota a gota pensada.
No es un bello producto. No es un fruto perfecto.
Es algo como el aire que todos respiramos
y es el canto que espacia cuanto dentro llevamos.Son palabras que todos repetimos sintiendo
como nuestras, y vuelan. Son más que lo mentado.
Son lo más necesario: lo queno tiene nombre.
Son gritos en el cielo, y en la tierra son actos.Gabriel Celaya    |
Texto 3: El desayuno Me gustas cuando dices tonterías, 
cuando metes la pata, cuando mientes, 
cuando te vas de compras con tu madre 
y llego tarde al cine por tu culpa. 
Me gustas más cuando es mi cumpleaños 
y me cubres de besos y de tartas, 
o cuando eres feliz y se te nota, 
o cuando eres genial conuna frase 
que lo resume todo, o cuando ríes 
(tu risa es una ducha en el infierno), 
o cuando me perdonas un olvido. 
Pero aún me gustas más, tanto que casi 
no puedo resistir lo que me gustas, 
cuando, llena de vida, te despiertas 
y lo primero que haces es decirme: 
«Tengo un hambre feroz esta mañana. 
Voy a empezar contigo el desayuno».Luis Alberto de Cuenca |
 
¿Has leído ycomprendido los poemas? Bien. Pasemos a la acción.
 
Actividad 1
1. Formula el tema y redacta un breve resumen (de no más de cinco líneas) de cada uno de los textos.

El tema del primer texto es la guerra civil, la descendencia y la muerte. Trata de plasmar sus sensaciones, vivencias y recuerdos del tiempo que permaneció en el frente. para Miguel su mujer y su hijo fueron las piezas clave para...