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FORMACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Recepción: 11/12/2009 Revisión: 22/01/2010 Aceptación: 17/02/2010

M.Sc. Luis Guanipa (Ver resumen curricular) Profesor Agregado del Departamento de Administración y Planeamiento Educativo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Valencia-Venezuela Correo electrónico: luisguanipa1@hotmail.comDepósito Legal: PPI 200802ZU2980 / ISSN: 1856-933. Edición Nº 8 – Año 5 marzo (2010)

Dra. Yole González (Ver resumen curricular) Profesora Asociado del Departamento de Administración y Planeamiento Educativo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Valencia-Venezuela Correo electrónico: yole578@hotmail.com RESUMEN El propósito de este artículo consistió enevidenciar la importancia de la Formación del profesor universitario en la educación del siglo XXI, motivado a que el futuro de la sociedad del conocimiento descansa, en gran parte, en la excelencia y diversificación de una educación para todos y para toda la vida. Siendo la sociedad actual influenciada por paradigmas sintetizados en el desarrollo progresivo de las Tecnologías de la Información y laComunicación. Es por ello, que la educación superior demanda entonces, aspectos como: revolucionar en las metodologías de la enseñanza, usar las TIC en educación y enfrentar la obsolescencia de los contenidos, ameritando la presencia de estructuras organizativas más flexibles que permitan el acceso al conocimiento, a través de una formación crítica e interactiva que suscite la construcción desaberes a través de un proceso de constante reflexión. Palabras clave: TIC, Formación del Profesor, Educación Superior. ABSTRACT FORMATION OF THE UNIVERSITY TEACHER IN THE EDUCATION OF THE 21ST CENTURY The intention of this paper is based on demonstrating the importance of the Formation of the university teacher in the education of the 21st century, due to the fact that of the society future of theknowledge rests, largely, in the excellence and diversification of an education for all and for the whole life. Being the current society influenced by paradigms

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synthesized in the progressive development of the Technologies of the Information and the Communication. That´s why, which the top education demands sues then, aspects like: to revolutionize in the methodologies of the education,to use the TIC in education and to face the obsolescence of the contents, deserving the presence of organizational structures more flexible that they allow the access to knowledge, through a critical and interactive training that provokes the construction of knowledges through a process of constant reflection. Key words: TIC, Formation of the Teacher, Top Education. LA FORMAZIONE DEL PROFESSORENELL’EDUCAZIONE DEL SECOLO XXI RIASSUNTO La finalità di questo articolo è di evidenziare l’importanza della formazione del professore universitario nell’educazione del XXImo secolo, motivato al fatto che il futuro della società della cognizione riposa ampiamente nell’eccellenza e la diversificazione di un’educazione per tutti e per tutta la vita. Essendo la società attuale influenziata da paradigmisintetizzati nello sviluppo progressivo delle Tecnologie dell’Informazione e la Comunicazione, l’educazione universitaria richiede allora aspetti come: rivoluzionare le metodologie per l’insegnamento, usare le TIC nell’educazione ed affrontare l’obsolescenza dei contenuti. Tutto ciò merita la presenza di strutture organizzative più flessibili che permettano l’accesso alla cognizione, secondo unaformazione critica ed interattiva che promuova la costruzione di conoscenze seguendo un processo costante di riflssione. Parole chiavi: TIC, formazione del professore, educazione universitaria. A manera de Introducción En la actualidad, se observa un acelerado crecimiento en la demanda de estudios a nivel superior y según la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI, ese...
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