Asesorías Técnico-Pedagógicas para docentes de preescolar y primaria

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INDIGENA
PAED

ENTIDAD FEDERATIVA:

CAMPECHE

INFORME DE ASESORÍAS ACADÉMICO PEDAGÓGICAS
MES MAYO 2013

FECHA

NOMBRE DEL CENTRO
ESCOLAR

CLAVE DEL CENTRO
DE TRABAJO

ZONA DE
SUPERVISION

29/05/13

Netzahualcóyotl

04DCC0046I

104

1

PROBLEMÁTICA
DETECTADA

2

ACCIONES
IMPLEMENTADAS

3RESULTADOS
OBTENIDOS

4

SUGERENCIAS

NOMBRE Y FIRMA DE LA
O EL DOCENTE
ASESORADO

NÚMERO DE
DOCENTES
H
M
2

NO. DE
ALUMNOS
H
M
34

36

Omisión de conocimientos sobre el acuerdo 592.

Lectura y análisis del acuerdo 592. (pág. Referente a los artículos 1º a 11º) en el que se
fundamenta la articulación de la educación básica. Y la planificación estratégica
escolar comoinstrumento para el mejoramiento de la calidad educativa. Lluvia de
ideas para permitir a las docentes que expresen comentarios respecto al análisis
realizado.
Las docentes comprenden que la articulación de la educación básica es una manera de
permitirle a los docentes, alumnos, directivos y padres de familia de contribuir
decididamente en la formación integral de los alumnos, centrando laenseñanza en el
desarrollo de competencias para la vida y la implementación de acciones encaminadas
al logro de la mejor organización escolar.
Realizar la planificación didáctica considerando las competencias y los aprendizajes
esperados de cada campo formativo. Reorientar su PAT y PETE, considerando acciones
que permitan la participación de los consejos y comités escolares.

NOMBRE, FIRMA Y SELLODE LA O EL DIRECTOR DEL
CENTRO ESCOLAR

NOMBRE, FIRMA Y
SELLO DE LA O EL
SUPERVISOR DE LA
ZONA ESCOLAR

NOMBRE Y FIRMA DE LA
O EL AAD

María Elidé Huchin Cauich

Aurelio Wicab Tamay

Juan de la Cruz Che Calan

María Elidé Huchin Cauich

María Angélica Kantun Ek

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INDIGENA
PAED

ENTIDAD FEDERATIVA:CAMPECHE

INFORME DE ASESORÍAS ACADÉMICO PEDAGÓGICAS
MES MAYO 2013

FECHA

NOMBRE DEL CENTRO
ESCOLAR

CLAVE DEL CENTRO
DE TRABAJO

ZONA DE
SUPERVISION

30/05/13

Netzahualcóyotl

04DCC0046I

104

1

PROBLEMÁTICA
DETECTADA

2

ACCIONES
IMPLEMENTADAS

3

RESULTADOS
OBTENIDOS

4

SUGERENCIAS

NOMBRE Y FIRMA DE LA
O EL DOCENTE
ASESORADO

NÚMERO DE
DOCENTES
HM
2

NO. DE
ALUMNOS
H
M
34

36

Omisión de conocimientos sobre el acuerdo 592.

Proyección de un video en el que se explica ampliamente los propósitos centrales del
acuerdo 592, un video sobre la explicación del significado de competencias y uno
sobre el diseño de situaciones de aprendizaje por competencias. Se solicita las
docentes que hagan comentarios sobre los videosobservados para conocer sus
impresiones.
Después de la proyección de los videos las docentes declaran que entienden el
significado pedagógico de la educación basada en competencias y la importancia del
diseño de las situaciones de aprendizaje considerando los tres momentos de la
planificación: inicio, desarrollo, cierre. Así como la generación de ambientes de
aprendizajes propicios para laconstrucción de conocimientos por parte de los
alumnos.
Diseñar una situación de aprendizaje centrada en la procuración de aprendizajes
significativos y permanentes que permitan a los alumnos movilizar los conocimientos
adquiridos durante su desarrollo y aplicarlos en situaciones de la vida diaria.

NOMBRE, FIRMA Y SELLO
DE LA O EL DIRECTOR DEL
CENTRO ESCOLAR

NOMBRE, FIRMA Y
SELLO DE LA O ELSUPERVISOR DE LA
ZONA ESCOLAR

NOMBRE Y FIRMA DE LA
O EL AAD

María Elidé Huchin Cauich

Aurelio Wicab Tamay

Juan de la Cruz Che Calan

María Elidé Huchin Cauich

María Angélica Kantun Ek

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INDIGENA
PAED

ENTIDAD FEDERATIVA:

CAMPECHE

INFORME DE ASESORÍAS ACADÉMICO PEDAGÓGICAS
MES MAYO 2013

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