aspectos de la evaluacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Mención: Ciencias Sociales
Unidad Curricular: Evaluación de los Aprendizajes




ASPECTOS LEGALES:
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Y REGLAMENTO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA


INTEGRANTES:Chacón, Johanna C.I.21.441.046
Delgado, Eleana C.I. 25.239.001
Fuenmayor, Narlis C.I. 21.491.242
Fuenmayor, Nerlis C.I.21.491.241
Leal Neliannys C.I. 24.485.268
Millano, Yuleisy C.I. 21.372.815


Maracaibo, junio del 2013
INTRODUCCIÓN
La Ley Orgánica de Educación (LOE) tiene por objeto desarrollar los principios, valores rectores, derechos garantías, deberes en educación,establece lasdirectrices y bases de la educación como proceso integral; determina la orientación, planificación y organización del sistema educativo y norma el funcionamiento de los servicios que tengan relación con éste, constituye el principal soporte legal que debe ser de pleno conocimiento de toda persona que se desempeñe en el ejercicio de educar, resaltando la importancia fundamental que tiene paranosotras y todo estudiante en formación el manejo de esta herramienta es de allí que surge la relevancia de la realización de este trabajo práctico, pues es necesario desarrollar un soporte legal y actualizarlo constantemente para estar preparadas en el manejo de las normativas legales que fundamentan esta hermosa profesión.
Por otra parte existe también el Reglamento de Rendimiento Estudiantil de laUniversidad del Zulia (RERE), una herramienta concebida en base al funcionamiento de la universidad y a su estructura ofreciéndonos la normativa legal vigente en cuanto a una amplia gama de situaciones que atañen a todo el que esté involucrado con la universidad que van desde los lineamientos de como evaluar hasta ofrecer aportes para mejorar el rendimiento estudiantil a continuación se presentasolo una pequeña muestra de todo lo que podemos resolver con manejar eficientemente estos instrumentos legales.






Ley orgánica de educación. (LOE)
Tiene como objetivo desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías, y deberes en cuanto a la educación, que asume el estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales yorientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del sistema educativo de la república Bolivariana de Venezuela, esta ley aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas, instituciones y centros educativos oficiales dependiente del ejecutivo nacional, estadal, municipal, los entes descentralizadoslas instituciones educativas privadas, en lo relativo a la materia de competencias educativas.
Caso: Muchos profesores en la actualidad no toman en cuenta la diversidad de las estrategias de evaluación existentes, y toman en cuenta estrategias antiguas, es decir se encuentran anclados en evaluaciones tales como pruebas orales en que sus respuestas deben ser tal y como se encuentra en loscontenidos de los libros (lo más común es este tipo de evaluación), y en consecuencia aplazar a la mayoría de los estudiantes, pudiendo utilizar otras técnicas e instrumentos que estipula la Ley Orgánica de Educación en su artículo 94 en la que dice que se pueden y deben utilizarlas al momento de la evaluación de los aprendizajes.
Artículo 94. (Parágrafo segundo, De las Formas y Estrategias deEvaluación): “Las estrategias de evaluación se aplicaran mediante técnicas e instrumentos tales como: observaciones de la actuación de alumno, trabajos de investigación, exposiciones, trabajos prácticos, informes, entrevistas, pruebas escritas, orales y practicas o la combinación de estas y otras que apruebe el Consejo General de Docente.
Reglamento del Rendimiento Estudiantil de la Universidad del...