Atencion concentracion y memoria



FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL / SECCIÓN 3
“ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y MEMORIA”
REPORTE N°2

En la clase anterior, realizamos preguntas engrupo que posteriormente las analizamos, esto nos sirve para ver en que estamos fallando con respecto a nuestra atención en el proceso de estudio y cómo, o qué deberíamos hacer para potenciarla.Después vimos con más profundidad con respecto a este concepto, algunas características y las implicancias de la atención sobre el estudio. En seguida, hicimos algunos ejercicios comocontar elementos y laberintos en un tiempo determinado, esto nos sirve para prestar atención, concentrarnos y desarrollar nuestra memoria.

1- ¿Cómo se pueden transferir los ejercicios defocalización realizados a la mejora del proceso de estudio?
Estos ejercicios son eminentemente prácticos y de gran eficacia para los estudios, ya que nos permitirá en un tiempo corto poder mantenernuestra mente concentrada por cada vez más tiempo, y esto nos facilitará nuestro proceso de estudio.
2- Según la carrera que estudias ¿cuál ejercicio puede ser el más adecuado? ¿por qué?Según mi apreciación todos los ejercicios que hicimos son adecuados para nosotras, porque la carrera que estudio es educación diferencial y el trabajar con niños o personas connecesidades educativas especiales conlleva a realizar actividades donde nosotras como educadoras tenemos que saber y desarrollar juegos o programas didácticos, esto quiere decir que necesitamos de una buenapráctica de la atención y por sobre todo la concentración para poder hacerlo. Así también tenemos menos probabilidades de padecer Alzhaimer y demencia senil.

3- En tu práctica diaria ¿cómo podríasseguir ejercitando la atención?
Cosas simples como memorizar números telefónicos, realizar juegos como sopa de letras, rompecabezas, sudoku, seguimiento de la lectura colectiva,...