Ausentismo

ausentismo

INTRODUCCIÓN

En el desarrollo del proceso educacional participan directamente profesores y alumnos. En el transcurso de este desarrollo se presentan situaciones circunstanciales por parte del alumno , las que se caracterizan por una frecuente o permanente ausencia a la enseñanza sistemática que obstaculiza el desarrollo educativo normal del joven . Algunas de estas situacionescircunstanciales son el Ausentismo .

En el proceso educativo de nuestra sociedad, el individuo desde su nacimiento se relaciona con otros seres, principalmente con su familia, más tarde con la escuela y sus integrantes y en general , con todas las personas que le rodean.

Estas relaciones que entabla y refuerza el sujeto a través de su existencia son de carácter interdependientes y directas,las que pueden desarrollarse en forma normal, o pueden surgir problemas de tipo social, económico y cultural, los que afectarán en alguna medida al sujeto, distorsionándole o limitándole su desarrollo o crecimiento integral. Entre otras consecuencias que podrían ocasionar estos problemas tenemos a el Ausentismo Escolar.

El educando al incurrir en frecuentes inasistencia disminuye surendimiento y además cae en la sanción del Art.20 del Reglamento sobre Educación y Promoción de alumnos emanada del Ministerio de Educación de la República de Chile, que establece el 80% de la asistencia obligatoria a clases para el año escolar .
Considerando lo anterior, el educando puede convertirse en analfabeto o semi- analfabeto reduciendo así su campo de acción en el futuro. Esta situación en elindividuo limita el desarrollo de las capacidades intelectuales, creativas manuales, etc. Lo que significa una desventaja frente a sus compañeros de estudios que completan su Enseñanza Sistemática y que por lo tanto tienen posibilidades de desarrollar todas sus capacidades propias del ser humano.

A través de esta investigación se estudiará y analizará ¿ los factores de la dinámica familiar queinfluyen en el joven para que éste se ausente de manera sistemática a su jornada escolar?.

Una vez realizada la investigación y el análisis de los datos obtenidos se propondrán posibles soluciones para prevenir los problemas que le competirían a los profesionales de Servicio Social en el Área de la Educación.

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el presente estudio se analizará elfenómeno de ausentismo escolar en jóvenes de cuarto año de enseñanza media del “Liceo Pablo Neruda” ubicado en la calle Andalién #733, de la población Cardenal Raúl Silva Henríquez de la ciudad de Arica.
Para la investigación de ausentismo se considerará el primer y segundo semestre del año 2003.
El estudio se enfocó en identificar y conocer los factores que explican el ausentismo escolar endicho establecimiento educacional.
Se consideró a la familia como el primer y más importante agente socializador del individuo, ya que es la primera unidad con la que el joven tiene contacto continuo y es el primer contexto en el que se desarrollan las pruebas de socialización.
En el Liceo, el alumno alterna con otros jóvenes de distintas edades, en sus juegos y estudios y con profesores que leimparten la enseñanza, conocimientos, cultura , deberes y obligaciones, los cuales estarán formando, motivando o modificando su conducta y aptitudes.
Por lo tanto, el profesor no está ajeno a la vida del Educando y su influencia juega un papel preponderante no solo en impartir conocimientos sistemáticos, sino en el desarrollo de la personalidad del escolar.
En relación al ausentismo escolar, sepuede señalar que origina problemas pedagógicos en el alumno ausentista debido a que éste queda atrasado en las materias y en general en la enseñanza sistemática que entrega el profesor de acuerdo a los programas establecidos por el Ministerio de Educación. Queda, por lo tanto en desventaja, en cuanto a preparación y promedio de notas con los demás compañeros de curso, lo que le impedirá en...