Autismo

Los niños autistas muestran un comportamiento anormal respecto a otros pequeños de su edad. Hasta los 6 años observa sus actitudes y si al llevarlo a consulta descubres esta enfermedad, podrás acercarlo a una terapia guiada por los especialistas
Características de un niño autista
• Limitada comprensión sobre su entorno, maneja algunas frases; o permanece ajeno a ellas en su totalidad
• Mejorana nivel afectivo a comparación de sus primeros meses de vida
• Tienen dificultad para aprender el lenguaje, su vocabulario es pobre y no logran mantener una conversación
• Repiten constantemente frases o palabras que otras personas mencionan (ecolalias)
• Interrumpen cuando quieren hablar
• Responde con gritos o llanto cuando es sometido a algún cambio en su rutina diaria
• Muestrademasiado apego ciertos objetos,dibujos o formas

Tratamiento del Trastorno:
En el tratamiento de este trastorno deben interactuar distintos elementos que provoquen resultados a largo plazo, es decir a través de un proceso, además se debe tener en cuenta que no existe un tratamiento estándar universalmente aceptado para el autismo; de hecho, cada método tiene sus detractores. Los principalestratamientos y terapias son:
• Accion educativa: consiste en la es posible desarrollar un programa de educación individualizada que apunte a los problemas específicos del niño. Esto incluye una terapia del lenguaje.
Los tratamientos apuntan a enseñarles a modificar conductas a través de la educación y del juego simbólico. (Tinberger, 1987). Con una educación apropiada, algunos síntomas autísticos puedenser reducidos, proporcionándole así una mayor calidad de vida (Bautista Ballejo, 1998)
• Tratamientos neurosensoriales: consistentes en una integración sensorial , sobre estimulación y aplicación de patrones, enseñanza auditiva, comunicación facilitada, terapias integradas en entorno familiar
• Tratamientos conductuales: pretenden enseñar habilidades por medio de reforzadores y estímulosaversivos. El tratamiento conductual reduce los comportamientos no deseados, promueve el lenguaje y la interacción social, y además aumenta habilidades que fomentan la independencia.
• Tratamientos con psicofármacos: el uso de medicamentos esta restringida sólo para controlar algunas conductas agresivas (Ojea Rúa, 2004), es más, podríamos además llegar a la idea de que el uso de drogas deberíaevitarse en la medida de lo posible, o al menos utilizarse sólo en casos de emergencia y para superar rachas excepcionalmente malas. Los medicamentos más utilizados están dentro de las categorías de Antipsicóticos Antidepresivos, Estimulantes Antiepilépticos y Ansiolíticos.
• Apoyo Familiar: La familia tiene un importante papel en la estimulación del niño autista,
Es decir la partipación de laspersonas más próximas en su desarrollo, aunque el rol más fundamental lo tiene la madre pues ella puede crear un puente entre el niño y el entorno más distal. (método del “abrazo” de Welch)
• Otros procedimientos: las alternativas para el tratamiento del autismo son, como ya dijimos, un asunto que enfrenta muchas posiciones, tales como métodos nutricionales o químicos, que intentan atacar el problemadesde el punto de vista biológico. Hay otros que fomentan el desarrollo cognitivo, como el implementado por Vilches Alvares (1993) que habla de una de la modificación del procesamiento cognitivo de la información, a través de estimulación de las diferentes funciones cognitivas.
En la universidad Católica del Maule se realizó una terapia con niños autista en una piscina temperada durante tresmeses dos veces por semana(Paredes, 1995). En este trabajo se utilizaron 4 niños autistas de 9, 10, 11, 14 años de la ciudad de Talca. Los principales aspectos evaluados fueron: comunicación y afectividad con su grupo familiar, interacción social en actividades grupales, motivación en actividades terapéuticas, hiperactividad, etapas de sueño, etc. Las evaluaciones se lograron con entrevistas con...