Autismo

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E “Instituto Humanitas”
Montalbán-Caracas

Incorporación del niño autista en la sociedad.



Prof. Vacca Antonieta Por:
Dayekh Anna
Gutiérrez Karla
Ríos ValeriaTutor:
Bruce Edgar

Caracas, junio del 2011

Agradecimientos

La presente Tesis es un esfuerzo en el cual, directa o indirectamente, participaron varias personas, leyendo, opinando, corrigiendo, teniéndonos paciencia, dándonos ánimo, acompañándonos en los momentos de crisis y en los momentosde felicidad.

A Dios por estar siempre allí.

A nuestros padres por ser tan pacientes.

A Carlos Sicilia por darnos la entrevista y dedicarnos tiempo.

A la Prof. Antonieta Vacca por guiarnos para la elaboración de esta tesis.

Al Sr. Juan Carlos Gutiérrez (representante de Karla Gutiérrez), por orientarnos en la realización de esta tesis.

Índice General.

INDICE 3AGREDECIMIENTO 2
LISTA DE CUADROS 4
CONCLUSION 37

INTRODUCCION 5
CAPITULO I 6
ENUNCIADO DEL PROBLEMA 6 ,7
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6 ,7
OBJETIVOS 10
JUSTIFICACION 11
LIMITACIONES 12
CAPITULO II 13
MARCO TEORICO 13
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION 14
BASES TEÓRICAS 15, 16, 17, 18, 19,20TERMINOS BÁSICOS 21
HIPOTESIS 22
VARIABLES 23
CAPITULO III 24
MARCO METODOLOGICO 24
TIPO Y DISEÑOS DE INVESTIGACION 24
POBLACION Y MUESTRA 24
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECION
DE DATOS 24
REFERENCIAS 38
ANEXOS 39, 40,41

LISTA DE CUADROS Y GRAFICOS

1 Su Género  29
2 Edad 30
3 Lossíntomas que han experimentado desde el autismo  31, 32
4 Sus síntomas tempranos del autismo visible  33 ,34
5 Síntomas de autismo que causa más molestias  35 ,36
Introducción.
Hace más de 50 años el Dr. Leo Kanner, un psiquiatra de la universidad John Hopkins, escribió la primera ponencia aplicando el término autismo a un grupo de niños que estaban "ensimismados" y con severos problemasde índole social, de comportamiento y de comunicación.

En realidad nadie sabe del todo lo que es el autismo o al menos sus causas, en lo que se está de acuerdo es considerar el autismo como un trastorno grave del desarrollo que típicamente aparece durante los 3 primeros años de vida del niño.
Es el resultado de un desorden neurológico que afecta al funcionamiento del cerebro. Aproximadamenteafecta a 4-5 niños de cada 10.000 y es cuatro veces más común en el sexo masculino. El autismo daña el normal desarrollo en áreas de interacción social y capacidades comunicativas. Niños y adultos con autismo tienen dificultades en comunicación, tanto verbal como no verbal, en relaciones sociales y en actividades de juego. Este desorden les hace difícil comunicarse con los otros y relacionarse conel "mundo exterior". Suelen exhibir movimientos repetitivos, respuestas raras ante las personas, ataduras a los objetos y reaccionan con dificultad ante cualquier cambio en sus rutinas diarias. En algunos casos puede estar presente conducta agresiva y/o autolesiva.


Capítulo 1:
El problema
Incorporación del niño autista en la sociedad.
1.1 Planteamiento del problema:
El autismo esuna enfermedad mental que según los psiquiatras es la concentración habitual de la atención de una persona en su propia intimidad, con el consiguiente desinterés hacia el mundo exterior.
El autismo en su forma clásica es también conocido como síndrome de Kanner y se presenta aproximadamente en 15 de cada 10 000 nacimientos además, es cuatro veces más frecuente en niños que en niñas.
Se...
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