Autismo
Páginas: 7 (1670 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2012
AUTISMO
Los trastornos del espectro autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo, crónicos; es una discapacidad del desarrollo que afecta significativamente la comunicación verbal y no-verbal y los intercambios sociales, generalmente evidente antes de los 3 años de edad, que afecta adversamente el rendimiento académico del niño.
Otras características asociadas a menudo con el autismo son laocupación en actividades repetitivas y movimientos estereotípicos, la resistencia a cambios ambientales o a cambios en las rutinas diarias y respuestas poco comunes a las experiencias sensoriales.
Uno de los problemas que se incluyen dentro del autismo es el síndrome de Asperger. El autismo y el síndrome de Asperger comparten algunas características como las esteriotipias y obsesión por larutina pero difieren respecto a las habilidades cognitivas y de lenguaje. En general los individuos que padecen de síndrome de Asperger poseen mayores capacidades que lo que son diagnosticados de autismo, muestran importantes deficiencias en sus interacciones sociales, muestran problemas en el área de resolución de problemas, organización de la información, generalización de los aprendizajes, ydiscriminación de la información relevante.
Los síntomas fundamentales son tres:
* alteraciones de la comunicación,
* alteraciones de las competencias sociales y de la imaginación,
* y un patrón de intereses y actividades muy restringido y estereotipado.
Además, se observan a menudo conductas anormales, como movimientos de balanceo y obsesiones insólitas hacia algunos objetos oacontecimientos. El nivel de inteligencia de las personas afectadas es muy variable, pero la mayoría (75%) presentan una deficiencia mental asociada de grado diverso. La mayor parte de esta población requiere una gran ayuda durante toda su vida.
Los últimos estudios epidemiológicos de los últimos años nos muestran que actualmente este síndrome afecta, aproximadamente a 6 de cada 1000 nacimientos y es mucho másfrecuente en el sexo masculino que en el femenino.
El autismo no tiene curación, es un síndrome que definió en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner. Hoy en día, 50 años después, aún no se conocen las causas que originan esa grave dificultad para relacionarse.
La educación especial es el tratamiento fundamental y puede darse en la escuela específica o bien en dedicación muyindividualizada ("Maternage"). Se puede recurrir a la psicoterapia, aunque los resultados son escasos debido a que el déficit cognitivo y del lenguaje dificultan la terapéutica. El apoyo familiar es de gran utilidad. Los padres deben saber que la alteración autista no es un trastorno afectivo relacionado con la crianza. Es recomendable buscar y mantener contactos con asociaciones para padres deniños autistas. Hay considerar también el tratamiento farmacológico, que deberá estar indicado por un médico especialista.
ETIOLOGÍA
Las causas del autismo aún se desconocen, pero existen algunas teorías que pueden explicar la enfermedad:
1. Las relaciones del niño autista con su entorno y su ambiente social: Algunos estudios relacionan el autismo con una falta de afectividad en la infancia. Enocasiones, se ha relacionado el autismo con una educación sostenida por padres distantes, fríos y demasiado intelectuales.
2. Deficiencias y anormalidades cognitivas: Parece existir alguna base neurológica en el desarrollo de esta enfermedad, aunque no está demostrada.
3. Procesos bioquímicos básicos: Se ha encontrado un exceso de secreción de serotonina en las plaquetas de los autistas.
Elsíndrome de Asperger es un trastorno dentro del autismo y se ha diferenciado muy recientemente del autismo típico. Todavía existe poca información sobre el pronóstico de estos niños, a quienes se denomina "autistas de alto rendimiento".
El motivo es que se considera que, los aspergianos, comparados con otras formas de autismo, podrán con mayor probabilidad convertirse en adultos independientes y...
Los trastornos del espectro autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo, crónicos; es una discapacidad del desarrollo que afecta significativamente la comunicación verbal y no-verbal y los intercambios sociales, generalmente evidente antes de los 3 años de edad, que afecta adversamente el rendimiento académico del niño.
Otras características asociadas a menudo con el autismo son laocupación en actividades repetitivas y movimientos estereotípicos, la resistencia a cambios ambientales o a cambios en las rutinas diarias y respuestas poco comunes a las experiencias sensoriales.
Uno de los problemas que se incluyen dentro del autismo es el síndrome de Asperger. El autismo y el síndrome de Asperger comparten algunas características como las esteriotipias y obsesión por larutina pero difieren respecto a las habilidades cognitivas y de lenguaje. En general los individuos que padecen de síndrome de Asperger poseen mayores capacidades que lo que son diagnosticados de autismo, muestran importantes deficiencias en sus interacciones sociales, muestran problemas en el área de resolución de problemas, organización de la información, generalización de los aprendizajes, ydiscriminación de la información relevante.
Los síntomas fundamentales son tres:
* alteraciones de la comunicación,
* alteraciones de las competencias sociales y de la imaginación,
* y un patrón de intereses y actividades muy restringido y estereotipado.
Además, se observan a menudo conductas anormales, como movimientos de balanceo y obsesiones insólitas hacia algunos objetos oacontecimientos. El nivel de inteligencia de las personas afectadas es muy variable, pero la mayoría (75%) presentan una deficiencia mental asociada de grado diverso. La mayor parte de esta población requiere una gran ayuda durante toda su vida.
Los últimos estudios epidemiológicos de los últimos años nos muestran que actualmente este síndrome afecta, aproximadamente a 6 de cada 1000 nacimientos y es mucho másfrecuente en el sexo masculino que en el femenino.
El autismo no tiene curación, es un síndrome que definió en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner. Hoy en día, 50 años después, aún no se conocen las causas que originan esa grave dificultad para relacionarse.
La educación especial es el tratamiento fundamental y puede darse en la escuela específica o bien en dedicación muyindividualizada ("Maternage"). Se puede recurrir a la psicoterapia, aunque los resultados son escasos debido a que el déficit cognitivo y del lenguaje dificultan la terapéutica. El apoyo familiar es de gran utilidad. Los padres deben saber que la alteración autista no es un trastorno afectivo relacionado con la crianza. Es recomendable buscar y mantener contactos con asociaciones para padres deniños autistas. Hay considerar también el tratamiento farmacológico, que deberá estar indicado por un médico especialista.
ETIOLOGÍA
Las causas del autismo aún se desconocen, pero existen algunas teorías que pueden explicar la enfermedad:
1. Las relaciones del niño autista con su entorno y su ambiente social: Algunos estudios relacionan el autismo con una falta de afectividad en la infancia. Enocasiones, se ha relacionado el autismo con una educación sostenida por padres distantes, fríos y demasiado intelectuales.
2. Deficiencias y anormalidades cognitivas: Parece existir alguna base neurológica en el desarrollo de esta enfermedad, aunque no está demostrada.
3. Procesos bioquímicos básicos: Se ha encontrado un exceso de secreción de serotonina en las plaquetas de los autistas.
Elsíndrome de Asperger es un trastorno dentro del autismo y se ha diferenciado muy recientemente del autismo típico. Todavía existe poca información sobre el pronóstico de estos niños, a quienes se denomina "autistas de alto rendimiento".
El motivo es que se considera que, los aspergianos, comparados con otras formas de autismo, podrán con mayor probabilidad convertirse en adultos independientes y...
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