autoestima en el adolescente

Aprendizaje
El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros
que no correspondan a la interacción del organismo con
su medio (UNAD)
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere
una determinada habilidad, se asimila una información o
se adopta una nueva estrategiade conocimiento y acción.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido
objeto de numerosos estudios empíricos, realizados tanto
en animales como en el hombre. Midiendo los progresos
conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de
aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición
de algunas predisposicionesfisiológicas, de «los ensayos
y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se
aceleran los progresos, etc. Muestran también la última
relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona
se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones:
conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
El aprendizaje es la habilidad mentalpor medio de la cual
conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres
humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e
intelectualmente al medio en el que vivimos por medio
de una modificación de la conducta.

La lección difícil, cuadro de William-Adolphe Bouguereau.

El aprendizaje es el proceso a través del cual seadquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, 1 Definición
conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la El aprendizaje se define:
observación. Este proceso puede ser analizado desde
distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías
“Es el proceso mediante el cual se origina
del aprendizaje. El aprendizaje es una de lasfunciones
o se modifica una actividad respondiendo a
mentales más importantes en humanos, animales y
una situación siempre que los cambios no
sistemas artificiales.
puedan ser atribuidos al crecimiento o al
estado temporal del organismo (como la fatiga
El aprendizaje humano está relacionado con la educación
o bajo el efecto de las drogas)".[1]
y el desarrollo personal. Debe estar orientadoadeErnest Hilgard
cuadamente y es favorecido cuando el individuo está
motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa
a la neuropsicología, la psicología educacional y la antropogogía, la que recoge las peculiaridades propias de cada También se puede definir el aprendizaje como un
etapa del desarrollo humano, y concibe sus planteamien- proceso de cambio relativamente permanente en el
tosteóricos, metodológicos y didácticos para cada una comportamiento de una persona generado por la exde ellas. En ella se enmarcan, por ejemplo: la pedagogía, periencia (Feldman, 2005). En primer lugar, aprendizaje
la educación de niños; y la andragogía, la educación de supone un cambio conductual o un cambio en la capaciadultos.
dad conductual. En segundo lugar, dicho cambio debe ser
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2APRENDIZAJE HUMANO

perdurable en el tiempo. En tercer lugar, otro criterio fundamental es que el aprendizaje ocurre a través de la práctica o de otras formas de experiencia (p.ej., observando a
otras personas).[2]

La comunicación es un fenómeno inherente a la relación
que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en
grupo. A través de la comunicación, las personas o animalesobtienen información respecto a su entorno y pueDebemos indicar que el término “conducta” se utiliza en den compartirla con el resto; la comunicación es parte
el sentido amplio del término, evitando cualquier identifi- elemental del aprendizaje.
cación reduccionista de la misma. Por lo tanto, al referir el El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación
aprendizaje como proceso de cambio...