Autores de la teoría psicolingüística.

Autores de la Teoría Psicolingüística.
Las primeras Teorías filosóficas sobre el lenguaje adoptaron una perspectiva Naturalista, es decir, sostenían la existencia de una relación natural entre los objetos y sus nombres. Las palabras serían, en cierto modo, imitaciones de las cosas (Teoría sostenida por Pitágoras y por los Estoicos).
Otras teorías, dominantes durante muchos siglos,tuvieron un marcado acento Empirista: El lenguaje surgiría de las imitaciones que las personas llevaban a cabo de los sonidos del ambiente, (las voces de los animales, los sonidos provocados por las reacciones instintivas y emocionales, sonidos producidos espontáneamente por las personas como reacción a los estímulos externos, etc.).
Una grave dificultad de estas últimas teorías es la suposición deque ha habido una evolución en el lenguaje humano, desde el lenguaje icónico al dígito. Si fuera así,
“Recordemos que un sistema de comunicación es icónico si la relación entre el mensaje, la señal es simple y directa. Cada signo representa uno solo y siempre el mismo mensaje: El grito de dolor, el llanto, etc. pertenecen al lenguaje icónico. Este lenguaje es común a hombres y a animales, yen ambos casos tiene raíces instintivas y transmisión biológica. El lenguaje propiamente humano es dígito. Un sistema de comunicación es dígito si los mensajes se construyen a partir de elementos diversos entre sí, las relaciones entre signos y mensajes son arbitrarios, convencionales. En el ser humano, además de un lenguaje dígito hay también un lenguaje icónico”. (Francisco Conesa y JaimeNubiola, “Filosofía del lenguaje”, Barcelona, Herder, 1999, p. 29).

debería haber unos idiomas más evolucionados que otros. En realidad, no existen idiomas más complejos o difíciles de aprender que otros: un niño tarda el mismo tiempo en aprender cualquiera de los idiomas existentes si se encuentra inmerso en esa comunidad lingüística.
Además, estas teorías tampoco son capaces de explicar ladimensión sintáctica del lenguaje, es decir, la existencia de unas leyes que rigen el uso del lenguaje. Este es el problema más complejo a la hora de abordar el tema del origen del lenguaje.
Por último, está la teoría sostenida por Noam Chomsky Teoría Racionalista y el Estructuralismo contemporáneo, teoría de carácter Racionalista. Para esta teoría, existen unos universales lingüísticosinnatos y unas estructuras básicas que aparecen de golpe. Chomsky afirma que;“la adquisición de la lengua es en gran parte asunto de maduración de una capacidad lingüística innata, maduración que es guiada por factores internos, por una forma de lenguaje innata que se agudiza, diferencia y alcanza una realización específica a través de la experiencia.”
Sinteticemos en tres los argumentos de estateoría:
1. El niño aprende su lengua nativa con extraordinaria facilidad y rapidez, y emite y comprende, de manera ilimitada, mensajes que nunca antes había escuchado.
2. Existe en el niño, por lo tanto, una “gramática interiorizada”, una estructura profunda que lo habilita para hacer un uso creativo del lenguaje.
3. Esto explica la existencia de unos universales lingüísticos,comunes a todas las lenguas.
Esta teoría ha sido ampliamente discutida. Las críticas filosóficas, psicolingüísticas y estrictamente lingüísticas se han producido en estrecha relación, tanto que en ocasiones es difícil distinguir unas de otras. ¿Con qué puede compararse el aprendizaje del lenguaje para considerarlo fácil y rápido?, ¿Es la experiencia lingüística del niño tan pobre y escasa comoChomsky pretende? , ¿Realmente la adquisición del lenguaje constituye un modo específico de aprendizaje distinguible de los demás y con requisitos propios? , ¿Existen los universales lingüísticos? , Pero el asunto capital lo concentra el siguiente interrogante: ¿Se puede confirmar empíricamente el modelo chomskiano de adquisición del lenguaje? .

En “los procesos de la Comunicación y del...