Bachiller

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Otras actividades para el proyecto:
* Buscar información sobre el origen del lugar donde viven.
* Historia del lugar donde vive
* Dibujar y colocar el nombre o letra inicial del el lugar donde vives de acuerdo a las siguientes indicaciones: a las casas, edificios, negocios, centros de salud, iglesias y templos, instituciones gubernamentales, plazas, parques entre otros.
*Preguntar a nuestros abuelos como era el lugar donde vivimos cuando ellos eran pequeños.
* Dibujar y co
locar el nombre al lugar donde vivían antes.
* Hacer sopas de letras y buscar las palabras claves.
* Realizar el recorrido de la casa a la escuela y dibujar lo que se observa y colocar el nombre a cada sitio.
* Realizar adiciones y sustracciones con elementos como cosas quehay en casa, lugares que conozco de la casa a la escuela.
* Dibuja y escribe lo que observas alrededor del lugar donde vives
Las actividades que puedes realizar son en función de la temática el lugar donde vive el niño.

Proyecto: Leyendo y escribiendo recuerdo las tradiciones navideñas de mi pueblo

Tema: La navidad
II Etapa
Distribución temporal: 1 semana
Unidad Temática:Compartiendo y celebrando en navidad

Descripción de metas y propósitos
# Qué los alumnos valoren la navidad y el compartir
# Se espera que los alumnos construyan su aprendizaje realizando narraciones significativas.
# Compartan con sus familiares las tradiciones navideñas
# Reconozcan las ventajas y desventajas al manipular los fuegos artificiales.
# Qué utilicen la lógica al resolver lasoperaciones básicas y problemas matemáticos
#
# .Ejes transversales
Lenguaje: comunicación y convivencia. Valore el proceso de leer y escribir.
Desarrollo del pensamiento lógico:: razone, analice y describa.
Ambiente: valore y cuide el ambiente navideño.
Trabajo: Valore el trabajo como un medio de dignificarse. trabajo en equipo.
# Evaluación: Observación, lista de cotejo, cuaderno de trabajo.Área: Lengua.
Contenidos
# El debate, Identificar verbos en las oraciones.
Actividades;
# Intercambiar experiencias vividas durante la navidad.
# comentar acerca de la importancia de vivir los días de navidad en paz y armonía.
# redactar experiencias acerca de los fuegos artificiales utilizados en navidad.
# organizar grupos para el debate entre hembras y varones.
# exponen la experiencias desucesos vividos en la familia con los fuegos artificiales.
# debaten las ventajas y desventajas que hay al manipular los fuegos artificiales.
# organizar la ideas y normas a las que llegaron en el debate .
# Forman oraciones relacionadas a la navidad en familia
# Identifican las tradiciones navideñas que viven en su pueblo
# Competencias:
Participa en debates.Indicadores:
Participaconservando las normas del debate.
Reconoce las ventajas y desventajas de utilizar los fuegos artificiales.
Elabora las conclusiones.

Competencia:
Reconoce en oraciones los verbos y los conjuga.

Indicadores:
Identifica los verbos en oraciones formadas.

Nota.
Es solo una parte del proyecto para darles idea cómo lo pueden hacer y uno de los tantos modelos que se elaboran, para los que hanpedido los proyectos con los Ejes transversales incluidos.
El proyecto a continuación es para la primera etapa, serían ustedes que le den la complejidad de acuerdo a las actividades que realicen y lo adapten al 1°, 2° o 3° grado.
Recuerden que cuando hacemos un proyecto y sobre todo en la primera etapa, todas las actividades deben ir centradas en el proyecto para que los niños no tengan confusión.Preferiblemente seleccionen un cuaderno para la elaboración del proyecto, allí se realizan los temas y actividades, de igual manera se les sugiere un cuaderno de doble línea, en la practica de la escritura diaria se moldea la letra.
Ese cuaderno sería conveniente identificarse con dibujos alusivos al proyecto, para que el niño se sienta motivado con el mismo. Los maestros con cariño y...
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