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INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN

ESTADISITICA
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

PRESENTADO POR:

PRESENTADO AL PROFESOR:
VICTOR MANUEL CAICEDO

GUACHENE, 11 de Mayo de 2012

PROGRAMA
“MAESTRIA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE”

SEMINARIO DE INVESTIGACION III

“Ejercicio de fiabilidad y confiabilidad de una encuesta”

PRESENTADO POR:
VICTOR MANUELCAICEDO

AL DOCTOR:
ALBERTO LOAISA

SANTIAGO DE CALI, 08 DE DICIEMBRE DE 2011

EJERCICIO DE FIABILIDAD Y CONFIABILIDAD DE UNA ENCUESTA
1. TITULO:
EL CONCEPTO DE BIODIVERSIDAD: EN EL AREA DE EDUCACION AMBIENTAL EN EL GRADO SEPTIMO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN DEL MUNICIPIO DE GUACHENE – CAUCA

2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Conocer qué nociones debiodiversidad que hay enseñar, así como la forma en que se presenta y organiza dicho tema.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Detectar las concepciones previas que presentan los estudiantes de la I.E. JORGE ELICER GAITAN acerca de la biodiversidad y compararlas después de implementar las nuevas estrategias de enseñanza.

* Desarrollar en el aula de los estudiantes de la I.E. JORGE ELICER GAITAN diversasestrategias de enseñanza para la mejora en el aprendizaje de contenidos de biodiversidad y problemas ambientales.

3. HIPOTESIS

H0. No existe diferencia, estadísticamente significativa, en el rendimiento estudiantil en
términos del promedio de calificaciones obtenidos en la postprueba, por los estudiantes
que fueron tratados con el nuevo concepto de biodiversidad.

Ha. Existediferencia, estadísticamente significativa, en el rendimiento estudiantil en
términos del promedio de calificaciones obtenidos en la postprueba, por los estudiantes
que fueron tratados con el nuevo concepto de biodiversidad.

4. ENCUESTA
4.1 ENCUESTA PARA ESTUDIANTES

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN
CUESTIONARIO: Validar el conocimiento de biodiversidad que tienen los estudiantes delgrado séptimo.

El siguiente cuestionario tiene por objetivo validar el conocimiento que tienen los estudiantes del grado séptimo sobre biodiversidad en la asignatura de educación ambiental.

1. CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRAFICA
F
M
EDAD ____________
SEXO

TIPO DE VIVIENDA: PROPIA ALQUILADAFAMILIAR OTRA

CUANTOS HERMANOS TIENE USTED :
1 2 3 MAS DE 3

VIVEN CON SUS PADRES TIOS ABUELOS OTROS
QUIENES? ________________

TIENE HERMANOS EN EL COLEGIO 1 2 3 MAS DE 3

TIENE HERMANOS EN LA UNIVERSIDAD 12 3 MAS DE 3

Totalmente De acuerdo | 5 |
De acuerdo | 4 |
En desacuerdo | 3 |
Totalmente en desacuerdo | 2 |


CONCEPTOS BASICOS | | PREGUNTA | TOTALMENTE DE ACUERDO | DE ACUERDO | EN DESACUERDO | TOTALMENTE EN DESACUERDO |
| 1 | Se entiende como biodiversidad a toda la diversidad de la vida. | | | | |
| 2 | La biodiversidad es elresultado de la evolución, moldeada por procesos naturales y, cada vez más, por la influencia del ser humano. | | | | |
| 3 | Los seres humanos han sido elemento importante en el desarrollo de la biodiversidad | | | | |
| 4 | La deforestación es un problema para la biodiversidad | | | | |
| 5 | Es importante la biodiversidad para la vida | | | | |
IMPORTANCIA | 6 | Labiodiversidad es una gran fuente de alimentos | | | | |
| 7 | La biodiversidad regula los caudales de ríos | | | | |
| 8 | La biodiversidad es una gran fuente de madera | | | | |
| 9 | La biodiversidad es factor importante en la regulación del clima | | | | |
| 10 | La biodiversidad mantiene la biosfera como un sistema funcional | | | | |
COMPONENTES | 11 | La...
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