Bajo rendiemiento escolar

3.1 Características de problemas de aprendizaje escolares
No cabe duda que existe un interés compartido por profesionales e investigadores relacionados con la Educación, en contribuir a la soluciónde los problemas de aprendizaje escolar, la psicología ha ofrecido numerosas aportaciones en el sentido de mejorar prácticas de enseñanza, de dotar a los educandos de mejores estrategias deaprendizaje, etc; sin embargo, muchas veces se pasa por alto el papel fundamental que juega la familia y sus interrelaciones en el desempeño escolar del niño.
Pero lejos de que en la familia se cultive elaprendizaje y se reciba apoyo para el desarrollo de la creatividad y la iniciativa de los hijos, sin tener ninguna culpabilidad, los niños y las niñas resultan ser las víctimas finales de ladesintegración familiar pues incide negativamente, en la mayoría de los casos, en su desarrollo psicosocial, además de que afecta la formación de su personalidad, en su proceso de crecimiento y desarrollo; siendocomún en todo proceso de desintegración familiar la presencia de la violencia intrafamiliar y el maltrato en contra de la niñez.
Ahora bien, atendiendo al impacto que causa el maltrato infantil y laviolencia intrafamiliar en relación con la educación y los procesos de enseñanza- aprendizaje, numerosos han sido los estudios que tratan de explicar el por qué algunos niños muestran particulardificultad para desempeñarse en las tareas escolares.
El interés que se presenta ahora a la educación es ahora más grande; objeto de conflictos entre generaciones y grupos, ha tomado, en muchos casos,dimensiones de discusiones políticas e ideológicas. Ha llegado a ser uno de los temas preferentes de la crítica social y científica; sea como sea, pensamos que todas estas formas de protestasreformadoras o raciales, merecen tomarse en cuenta en la elaboración de políticas y estrategias educativas. Sin embargo, es evidente que el sistema educativo carece de los fundamentos psicológicos necesarios...