Bases legales de la educación
Páginas: 3 (672 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2010
La Evaluación en la Primera y Segunda Etapa de Educación Básica
Bases Legales
El basamento legal de la evaluación en la primera y segunda etapa de educación básica descansa en primer lugar enel Capítulo V del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (Decreto 313, Gaceta Oficial 36.787, 15 de Septiembre de 1999). En el siguiente cuadro, se muestra un resumen analítico decapítulo citado.
Resumen Analítico del Capítulo V del Reglamento General de la LOE.
|Artículo |Contenido|
|88 |Propósitos de la evaluación: (a) identificar las potencialidades del alumno y aquellos |
||aspectos que requieran de la orientación escolar, (b) apreciar y registrar el progreso en el|
| |aprendizaje y dominio de competencias en el alumno; de formacualitativa de 1º a 6º grado o|
| |cuantitativa en la tercera etapa de educación básica y en media diversificada y profesional |
||y, (c) determinar en que forma incluyen en el rendimiento estudiantil los diferentes |
| |factores que influyen en el proceso educativo.|
|89 |Características de la evaluación: (a) Continua, (b) Integral y, (c) Cooperativa. |
|92|Tipos de evaluación: (a) diagnóstica, (b) formativa y, (c) sumativa. |
|93 |Formas y estrategias de evaluación: (a)Cualitativa, (b) de ubicación, (c) extraordinarias, |
| |(d) parciales, (e) finales, y (f) de revisión. |
|94...
Bases Legales
El basamento legal de la evaluación en la primera y segunda etapa de educación básica descansa en primer lugar enel Capítulo V del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (Decreto 313, Gaceta Oficial 36.787, 15 de Septiembre de 1999). En el siguiente cuadro, se muestra un resumen analítico decapítulo citado.
Resumen Analítico del Capítulo V del Reglamento General de la LOE.
|Artículo |Contenido|
|88 |Propósitos de la evaluación: (a) identificar las potencialidades del alumno y aquellos |
||aspectos que requieran de la orientación escolar, (b) apreciar y registrar el progreso en el|
| |aprendizaje y dominio de competencias en el alumno; de formacualitativa de 1º a 6º grado o|
| |cuantitativa en la tercera etapa de educación básica y en media diversificada y profesional |
||y, (c) determinar en que forma incluyen en el rendimiento estudiantil los diferentes |
| |factores que influyen en el proceso educativo.|
|89 |Características de la evaluación: (a) Continua, (b) Integral y, (c) Cooperativa. |
|92|Tipos de evaluación: (a) diagnóstica, (b) formativa y, (c) sumativa. |
|93 |Formas y estrategias de evaluación: (a)Cualitativa, (b) de ubicación, (c) extraordinarias, |
| |(d) parciales, (e) finales, y (f) de revisión. |
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