¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?
Páginas: 4 (1000 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL “CUAUHTÉMOC” DE LA ESCUELA PREPARATORIA
DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
(Cuarta Generación)
MÓDULO 1
Actividadde Aprendizaje 18
¿CÓMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO?
POR
Lic. en Gast. Irma Argentina García Vera
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Reconozca el papel del docente como agente de cambioy promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Favorecer el proceso de cambio que cubra el nuevo perfil docente, como requisito del nuevo modelo económico deacuerdo a las exigencias de la globalización, sin contar siquiera con las herramientas que proporciona una formación pedagógica resultaría una falacia.
El papel que la sociedad actual le asigna setorna cada vez más complejo; exige la adopción de nuevos estilos de trabajo, el establecimiento de nuevas relaciones de aprendizaje con sus alumnos, así como nuevas formas de interrelación laboral conel resto del personal docente. Solo así, se dice, podrá responder a los retos de la escuela del siglo XXI.
El logro de este ambicioso pero necesario modelo, requiere contar con unaplataforma político-educativa. Dicha plataforma la encontramos en la Reforma de Educación Secundaria (RES, 2003) y en la reciente propuesta de Reforma Integral del Nivel Medio Superior (RIEMS, 2008), ambassustentadas en el Plan Nacional de Educación de los gobiernos federales del sexenio anterior y actual. Hoy por hoy, en nuestro entorno sociocultural y en los ámbitos institucionales que lo conforman, porfortuna encontramos con mayor frecuencia, aunque todavía no con la suficiente: que se cuestiona, se trabaja, se impulsa, se debate, etcétera, acerca del papel docente en relación a las exigenciasactuales que impone la sociedad globalizada.
Dicho campo de estudio, implica y supone complejos y diversos planos de análisis y reflexión: teóricos, prácticos, metodológicos, técnicos,...
PLANTEL “CUAUHTÉMOC” DE LA ESCUELA PREPARATORIA
DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
(Cuarta Generación)
MÓDULO 1
Actividadde Aprendizaje 18
¿CÓMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO?
POR
Lic. en Gast. Irma Argentina García Vera
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Reconozca el papel del docente como agente de cambioy promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Favorecer el proceso de cambio que cubra el nuevo perfil docente, como requisito del nuevo modelo económico deacuerdo a las exigencias de la globalización, sin contar siquiera con las herramientas que proporciona una formación pedagógica resultaría una falacia.
El papel que la sociedad actual le asigna setorna cada vez más complejo; exige la adopción de nuevos estilos de trabajo, el establecimiento de nuevas relaciones de aprendizaje con sus alumnos, así como nuevas formas de interrelación laboral conel resto del personal docente. Solo así, se dice, podrá responder a los retos de la escuela del siglo XXI.
El logro de este ambicioso pero necesario modelo, requiere contar con unaplataforma político-educativa. Dicha plataforma la encontramos en la Reforma de Educación Secundaria (RES, 2003) y en la reciente propuesta de Reforma Integral del Nivel Medio Superior (RIEMS, 2008), ambassustentadas en el Plan Nacional de Educación de los gobiernos federales del sexenio anterior y actual. Hoy por hoy, en nuestro entorno sociocultural y en los ámbitos institucionales que lo conforman, porfortuna encontramos con mayor frecuencia, aunque todavía no con la suficiente: que se cuestiona, se trabaja, se impulsa, se debate, etcétera, acerca del papel docente en relación a las exigenciasactuales que impone la sociedad globalizada.
Dicho campo de estudio, implica y supone complejos y diversos planos de análisis y reflexión: teóricos, prácticos, metodológicos, técnicos,...
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