¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?
Páginas: 3 (636 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2010
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
3ª GENERACIÓN PUEBLA
MÓDULO 1
EVIDENCIA 13
Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?
Propósito: Reconozcael papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
NOMBRE DE ALUMNO(A): Griselda Chávez Martínez
Instrucciones de laActividad:
1. Redacte un ensayo en el que de respuesta a la pregunta “¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior?”
2. Para elaborar el ensayo tome en cuenta lorealizado hasta el momento, así como su práctica educativa. Consulte el Centro de documentación virtual donde encontrará referentes para la elaboración de un ensayo.
3. Guarde el documento con lassiglas de su nombre, el número de la actividad y la Etapa, por ejemplo: ASS_Ac18.
4. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo hayaanexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.
LA RIEMS Y LAS COMPETENCIAS COMO SOLUCIÓN A LA EMS
Durante años se han tenido una serie de problemas en laEducación Medía Superior, diversas situaciones tales como en las que un estudiante no podía cambiarse de modalidad, si tenía que cambiarse de un estado a otro se topaba con una serie de cosas que teníaque hacer, como revalidar materias o recusarlas debido a que se presentan diferentes modalidades y subsistemas, lo que hacía que los estudiantes desertaran ante tanto trámite, requisitos que cubrir ytrabas que superar.
Pero hace algunos años surge la idea de una Reforma Integral en la EMS (RIEMS), tras analizar por parte especialistas y docentes los retos de la EMS como lo es la Calidad,Tránsito libre, Cobertura y Equidad. Para dar respuesta a estos retos se piensa en las competencias tanto del egresado como las del docente.
El concepto de competencia es un concepto...
3ª GENERACIÓN PUEBLA
MÓDULO 1
EVIDENCIA 13
Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?
Propósito: Reconozcael papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
NOMBRE DE ALUMNO(A): Griselda Chávez Martínez
Instrucciones de laActividad:
1. Redacte un ensayo en el que de respuesta a la pregunta “¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior?”
2. Para elaborar el ensayo tome en cuenta lorealizado hasta el momento, así como su práctica educativa. Consulte el Centro de documentación virtual donde encontrará referentes para la elaboración de un ensayo.
3. Guarde el documento con lassiglas de su nombre, el número de la actividad y la Etapa, por ejemplo: ASS_Ac18.
4. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo hayaanexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.
LA RIEMS Y LAS COMPETENCIAS COMO SOLUCIÓN A LA EMS
Durante años se han tenido una serie de problemas en laEducación Medía Superior, diversas situaciones tales como en las que un estudiante no podía cambiarse de modalidad, si tenía que cambiarse de un estado a otro se topaba con una serie de cosas que teníaque hacer, como revalidar materias o recusarlas debido a que se presentan diferentes modalidades y subsistemas, lo que hacía que los estudiantes desertaran ante tanto trámite, requisitos que cubrir ytrabas que superar.
Pero hace algunos años surge la idea de una Reforma Integral en la EMS (RIEMS), tras analizar por parte especialistas y docentes los retos de la EMS como lo es la Calidad,Tránsito libre, Cobertura y Equidad. Para dar respuesta a estos retos se piensa en las competencias tanto del egresado como las del docente.
El concepto de competencia es un concepto...
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